战争中的孩子 记叙作文1000字 1000字初三作文
平时的上海火车南站人山人海，1937年8月28日也照常一样。火车站里，有的人拿着包袱，有的人背着老人，还有的人抱着孩子，人们都焦急地等待着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。
随着一声巨响，地洞山摇，时不时地还有许多房屋倒塌，曾经高高耸立的月台楼也只剩下了小半截。人们惊慌失措地奔跑着，其中一对妇夫妇和其它几个人挤来挤去，终于逃了出去，摆脱了炸弹的袭击。没等他们出去多远，一颗炸弹又飞了下来，一下子就炸死了不计其数的人，上海火车南站的人几乎无一幸存。有一颗炸弹，孩子的妈妈倒下了，她用最后的声音喊道：“带好孩子。”孩子的爸爸扔下所有的东西，抱起孩子，在烟雾中奋力奔跑，要找一个让孩子安全藏生的地方。终于，他们来到了一个铁架上，他把孩子藏进了铁架的空隙处。一声巨响，孩子的爸爸也倒下了。
孩子似乎知道了些什么，一边哭一边用较小的声音呼喊着：“爸爸——妈妈——。”他是多么可怜、孤单，因为他再也没有父母了。
他不明白：为什么要把他的父母给杀死?为什么有人要去欺负他们?为什么?为什么?日本侵略者给我们中华人民、孩子带来的痛苦，将永远铭刻在我心中。
战争代给孩子的痛苦战争给人类带来的灾难是深重的痛苦，特别是那些可怜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。
我在课本上看到了一张战争照片，那照片上的景象我永远都忘不了。那是日本侵略者轰炸中国上海火车南站后的惨况。
照片的上方有着一座只剩下铁板的人行天桥，天桥上的铁板摇摇欲坠;天桥下的站台已经变成了几堆废墟;站台前的景象更是让人惨不忍睹：在铁轨上覆盖着一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺着几个人、几十个人、几百个人的尸体。这些已死了的人还有很多事情没做呢。他们还没把可爱的孩子抚养长大;没报答生养自己的父母;没跟疼爱自己的爷爷奶奶说声辛苦了;没跟自己的好朋友说声再见……而现在有着和平生活的人们却常常伤害关爱自己的亲人……在血迹斑斑的铁轨上孤零零地坐着一个还不满三岁的小孩子。他这个年龄还应该坐在床上地玩着手中的玩具，而现在这个孩子的脸上、手上、腿上布满了伤，他无助地哭着、喊着，想让爸爸妈妈带他离开这个恐怖的地方。他那已经破了的衣服粘碰到正在流血的伤口上，他痛啊!可没学会说话的他只能更加痛哭……而现在的儿童哭着、喊着的原因却是爸爸妈妈不给自己买玩具、衣服……孩子的伤口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起来去寻找爸爸妈妈，可还没会走路的他只能无助地坐在废墟上。他两手紧握着，因为他想：和爸爸妈妈的手永远都是紧握的……而现在的孩子却总想离父母远点……我想对这个小孩说：有父母的孩子是快乐的，我相信没有父母的孩子也是可以快乐的;有家的孩子是幸福的，我相信没家的孩子也是可以幸福的。因为你们可以把养育你们的叔叔阿姨当做自己的父母，可以把福利院当做自己的家。我相信你将会是一名爱的幸运儿。
世界上有一半的孤儿都是战争造成的，我们痛恨这些挑起战争的人，他们总是无故挑起事端，他们将遗臭万年。
那一节课真好 记事作文500字
阳光正好，微风不燥，暖暖的阳光透过窗，杨树落下来，路边的杨树被微风吹得发出沙沙沙的声音，几只燕子在宝蓝的天空上自由飞翔着，构成了一幅温馨的画面。我抚摸着身边的野花野草，高兴地迈着步子，去了学校，学校中的红旗随风摇曳，我听说今天有位，从别校请来的作文专家。我期待急了。
“叮叮叮”铃声响了，我赶紧找到座位坐好，等待作文老师上课，他推开门，脸上笑容可掬手里提着一个大包，我上下打量了他，方方头，一个鼻子上架着一副眼镜，他站在讲台上，环视了一圈教室，做了自我介绍然后说：“同学们，我们今天上作文课。”同学们听后，一个个都来了精神。
老师穿着一个白色上衣，黑裤子，一双黑皮鞋，脸上架着一个眼睛，看起来非常正常。
他让我们打开本子，记笔记，老师在讲台上打开课件，绘声绘色的讲起来。
刘老师说他的学生曾经有很多作文登上书本我听了心里想：“这个老师真厉害，教出的学生也好厉害，我的作文很差，应该有希望了”，这个老师教的有声有色还很幽默，他找了几篇范文，让我们读，她教我们一波三折，怎样不写跑题……
第一节课就这样过去了，我的积累本上记满了笔记，第二节课，老师让我们按着一节课讲的东西写作文，许多同学笔记就写了一大页我打心眼的佩服老师，让我作文提高了，我很感谢他。
感谢刘老师，让我会写作文，老师，是我们成长路上的指南针是黑暗中的一盏灯。
