老师 写人作文800字 800字初一作文

五年前，我刚上一年级，第一天上学时，便遇见一位奇怪的老师。他脸色棕黄，右眼角旁有一颗芝麻大的黑痣。鼻梁高，有点儿像鹰钩鼻，完全不像一位老师，倒神似喜剧大师卓别林。他有时慈眉善目，像笑面佛;有时凶神恶煞，像阎王爷。

那是初夏的一个上午，语文课，热辣辣的阳光从窗户照进来，晒着靠窗边的同学。我们热得汗流浃背，心如猫抓一般。教室一角隐隐传出“吃吃”的笑声，如磁铁般吸引我们回头看，“老师不管吗?”我想。可老师仍抓起粉笔，转过身，背着手准备写字。下一秒，一个粉笔头如一道闪电飞向玩耍的二人，正好打中左边玩耍的人头部。他们二人吃惊地抬起头，左顾右盼，脚抖了起来，手不停的晃动。讲台上，老师仍背身写字，仿佛什么也没发生。“奇怪，哪来的粉笔?”他们用手指抠抠脑袋，皱起眉头，四处张望，一脸不解。

老师将粉笔头请下“战场”，换上了新武器戒尺。左手抓着戒尺，放进右腋下，右手夹进左腋下。头发、眼睛、鼻子、嘴巴，每一条皱纹，每一个细胞，凑成了一个蕴含丰富内容的微笑。蒙娜丽莎也不过如此。老师两眼直盯着二人，不说话，如同被点了穴，立在那里。惹得那二人猫起腰，脸上红不红，紫不紫，做出了一个哭笑不得的表情，微微地埋下了头。承蒙二人的“喜剧表演”，同学们或伏在桌上，或仰起头，哈哈大笑。

老师依然不动，还是用他蕴含丰富的微笑看着他们，这微笑间明显透出了一股杀气，震得他们局促不安起来。向左倒，向右摇。腿如装了个电动马达，不停在抖。与老师的磅礴气势比，他们已经弱得不能再弱了，眼睛要被全班同学“表扬”，他们只好埋下头，轻轻的，低低的说：“我们错了。”

老师呢?他将戒尺从右腋下抽出来，略微抬起，瞪大眼睛，上牙咬着下牙，脸上的笑容好像在对他们说：“准备受罚吧，看我不好好收拾你们一顿!”那两个同学一惊，向后仰，差点儿摔倒，全身都在发抖。昔日天不怕地不怕的淘气包，此时眼眶一红，哭起来，泪水不争气地逃了出来，一滴一滴的洒在课桌上。

看到他们哭了，老师放下戒尺，露出虎牙和酒窝，脸上挂着温柔慈祥的笑容，一字一顿地说：“在淘气，就是这个下场。”

我们早已笑得人倒凳翻，口水都笑喷出来了。

这节课后，所有人对老师的印象是幽默、威严、有智慧，这就是我的老师。

作文写人老师

这个拥抱挺管用 记叙作文900字

“老师，我想要抱一下你!”

班上那个喜欢学语文而且成绩还挺不错的女生笑盈盈地走过来，殷切的眼神中略带一丝慌张，笑容灿烂而又有些羞涩，她张开了双臂，满脸期待，我赶紧走过去拥她入怀，我知道她是在考前想要缓解紧张的情绪。她的双手紧紧搂着我，头倾斜过来依在我的肩上，我轻轻地拍着她的后背，在她的耳边不断安慰着:“放轻松放轻松，抱一抱不紧张，举个高高考高分!”说完，我用力地把她抱了起来，她激动地欢呼了一声，满脸通红，笑得更加灿烂了，眼里充满了感激，惹得周围的同学都笑了起来。“我也要我也要，老师，我也要个抱抱!”不一会儿就凑过来了一大圈，临中考前在操场上待考的男生女生们，牢牢的把我围在中间，竟然都来求拥抱!

六月烈日下的温度不断升高，孩子们求拥抱的热情丝毫不减，抱得我浑身是汗，却异常幸福。这又是我带过的难忘的一届孩子们，他们热情开朗，睿智懂事，在和他们一起拼搏努力的这三年里，我们经历了三年的疫情，经历了寒冬酷暑教室里课堂上网课前无数个难熬的时光，更一起经历了初三以来一次次模拟考试的历练，每一次在孩子们紧张无助，伤心难过或者兴奋激动的时候，我都会用拥抱来缓解他们的情绪，孩子们在私下流传着: 杜姐的抱抱最温暖，杜姐的抱抱最管用。每一次的拥抱都记录了他们或失败或胜利或悲伤或兴奋的瞬间，同时也见证了他们成长中一步步的蜕变。孩子们越来越自信了，越来越懂得感恩了，也越来越会用语言和肢体动作来表达爱了。

想起我第一次拥抱他们的时候，孩子们都很羞涩，他们相互躲闪着，你推我，我推你，既期待又害羞，最后还是今天这个求我拥抱的女生，像是鼓足了勇气，满脸通红地走过来第一个拥抱了我。后来，这个拥抱好像成为了她的习惯，每次大考前都要来抱抱，后来，越来越多的女生加入了她的行列，再后来，越来越多的男生也羞涩地赶过来要抱抱。我知道，这是孩子们缓解情绪的渠道，表达爱意的方式，他们在拥抱中感受到老师的亲近，获得一种安慰与自信，这个拥抱对他们弥足珍贵，因为心在跳动，爱在继续，每一次的拥抱仿佛都在诉说着深厚的师生情谊。

下考的铃声急促地响起，我在考场外焦急地等待着他们出来，不一会儿，孩子们迈着轻快的步伐走出了考场，人群中那个第一个求拥抱的女生带着自信又灿烂的笑容径直奔向我，她又紧紧地抱住了我，在我的耳边轻声说道:“老师，谢谢你，这个拥抱，真的挺管用!”