何须孔方扰，且望传灯路 记叙文700字 高一作文

2010年，新德中学的校方将捐款给青海玉树地震灾区的学生名单按排名向全校公布。校方的这种行为就是一种道德绑架。对此，我表示不赞同此做法。

灯影灼灼，寒窗夜半;稚徒诵读，良师为伴每每想起教育二字，眼前浮现的都是这样一幅古意盎然的画面。也正因如此，校园中出现的道德绑架让我愕然不己。对于该校公布捐款名单的行为，我不敢苟同，因为这一行为与教育相违背，这在无形之中无不侵染、毒害学生和学校。

公布捐款名单于学生，易使其内心深受其害。对于没有捐款或捐款少的同学，肯定会受到自他人的嘲讽和自己内心的遗责。这样不仅让学生的心情达到低谷，还会让自己无法能够好好学习，导致学生的成绩出现下滑。让学校中大部分平民之弟无法抬头，无法快乐地学习与生活，让学生的内心产生阴影，学校为做出如此不良行为，为何不考虑做事的后果。

《庄子》中曾谓叹：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而己。”学生的青春如此短暂，为何让学生经历和承受这种伤害。;学生时代纯白如纸，为何让学生做出这种不良的形行为。公布捐款名单学校，易使其忘记立校之目的。一所学校本应当以教书育人，传授知识、道理为主，而不是传播负能量，做出不良的行为，教坏学生。该校的校方公布捐款名单，出发点可能是想让全校师生都知道捐款的总额，但我认为校方的用意可能不在于此，而是想要从中得到更多，这种行为属实曳令人唏嘘。学生捐款是尽我所能，而非对其进行强迫、压迫。这种道德绑架的不良行为完全与立校之目的相违背，与教育的本质相去甚远，这样的教有方式，怎么会赢得人方学子来投呢？反对公布捐款的名单，并不等同于学校不用把捐款的总情况以及资金的送中达情况告知于师生。只要选择怡当的方式，这样的做法是会赢得全校师生的赞赏以及肯定的。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。”当学校做出如此行为，当有的学生被嘲讽、遣责时，本来充满有价值的教育也就变味了。

春风化雨传灯路，无需孔方叨扰之。

记叙文孔方望传灯路

道德与规则结合,实现持续发展 记叙文700字

胡适先生曾谈到：“一个国家如果讲规则，就知变成一个有人味儿的国家，一个国家如果讲道德就会随落成十个肮脏国家”。吾却以为，一个国家想要实现长久的可持续的发展，应当将道德与规则相结合，既重视发挥道德救化作用，又重视规则对人民行为的规范性作用。

将道德与规则结合，才能使发展之路，走稳，走好。如果只有一味的讲规则而忽视道德作用，这个国家可能会失去民心，抑制人民的思想健康发展。如果只一味的讲道德，则会使得社气管理失控的情状出现。

汉朝成立之初，刘邦从道德方面考虑吸取秦王朝速灭的教训，采取“外养生息“政策，同时强化法律规则的规范作用，人乐民，生活安乐，社会稳定发展，形成了良好的社会风气。如果用统治者只偏重于道德成规则一方，都会使国家系走向不健康的发展道路。将道德与规则结合才能促使国家走上持续发展之路。

道德和规则对于一个国家的建设和发展至关重要。现代社会应该提倡将”讲规则”与”讲道德“相结合，实现社会大发展。|国家机关只有讲道德才能最大限度度的集中民智，为人民办好事;只有讲规则，才能更好的依法履行职能。

道德与规则结合运造用，能够增加”社气有益“，预防，减少”社会有害”。哈佛大学有一外条校规是”图书馆内的珍贵书籍不许带出图书缩，有一个字生的偷偷地带走」了一本珍贵书籍回去研读，但当天晚上图书馆突发大火、图书馆的系所有书籍全被烧毁，该学生主动将书籍还给了学校。受到了学校的表扬，但在当天下午、这名同学又收到了哈佛的退学通知，原因是违反了校规，哈弗欧大学不接受违反校规的学生。从道德出发上看，鼓舞了全体学生，归还失物的良好品德行为：，在规则上，又树立了规则权威，减少违规行为发生出现。

在中国特色社会主义新时代，我们应当强化道德和规则意必识，既讲好道德又讲好规则，将道增与规则结信，促进社会、国家有效治理，向实现中华民族伟大复兴迈出出重要一大步，运用道德"与现则”意识，实现持续合理发展，走稳、走远人生道路。