学习中的思考 800字高考作文

　　下午，一个不太活跃的几百人的群终于又热闹了一回。

　　原来是老师主动地跟大家分发选题，让同学们自主选择。

　　这一下子把习惯了”潜水“的同学们都”炸“了出来，纷纷摩拳擦掌，拭目以待看有没有适合自己写的。

　　结果，老师只是说了一句，之后又沉默了一会，隔了大约有十分钟左右才真正地发了选题。

　　原先并不理解，看到越来越多的同学开始”冒泡“，才渐渐明白老师的深意，原来他是怕有的同学还没有看到这个通知。

　　于是，发出来的选题还没等看完呢，几秒钟之内，就给抢光了。

　　看来群内真的是藏龙卧虎呀，有的还没看明白是咋回事呢，还不确定自己能不能拿的下，就已经被别人抢了。

　　这也说明了一点，不仅是拼手速，也要有平时有大量的知识储备的积累，才能在有机会光临的时候，不至于你还在懵圈，别人已经一步领先了。

　　其实觉得老师这样的活动也挺好的，至少起到一个刺激大家学习与竞争地效果，否则平时都是默默地埋头学习，却不知道别人可能做的事倍功半。这也就起到了一个可以引起大家思考与的反省的作用。

　　想要进步，有时候也是需要一个氛围的。

人生坐标

　　今天在阅读《蛤蟆先生去看心理医生》这本书的时候，学到了一个人生坐标。

　　这个坐标是分成四个象限，也就是我好你好，我好你不好，我不好你好，我不好你不好。

　　是不是看起来有点儿拗口，但是一分析你就明白了，而且对于我们平时生活，自我成长的反思是特别好的一个理论工具。

　　单纯地看表面的字眼，可能是一知半解，但一解释就很通俗易懂了。

　　我好你好，就是我认为自己很优秀很自信，而我所看到的其他人也是好的，共同成长的。

　　我好你不好，就是有点自我优越感强，认为自己比他人要厉害，就像领导误导下属，父母误导孩子的那种感受，不用想就能知道”你“的感受是不舒服的。

　　我不好你好，这个是觉得自卑，没有自我，觉得别人都优秀，自己不如他人。

　　还有我不好你不好的，则最是糟糕，就是不仅不能发现自己的闪光点，也没有看到他人身上的任何优点。

　　不用多说，最好的状态当然是第一种，我好你好的状态。而更多人会是在第二三四种中交替，最多的应该是二三两种。

　　每个人都希望能达到第一种的状态，这个其实也是需要提升自我认知，注重自我的心理成长。

　　只要努力，就一定可以的，希望所有的人都能够勇敢且努力地做到觉得自己好，同时也能发现他人优秀的这样的人生坐标。