法国高考：这样的作文我们会吗？ 800字高考作文
每年6月的上旬是中国高考的日子，而到了中旬就是法国的中学毕业会考(bac)。Bac是法国中学学业的最高文凭，学生一旦通过，就可以申请一般大学，所以法国中学毕业会考就相当于中国的高考。6月16日是61万法国中学生高考的第一天。
巧的是，中国的高考和法国高考的第一个科目都是作文，中国是语文作文，而法国是哲学作文（philo）。当去年中国学生在为“摔了一跤”、“有句话常挂在嘴边”、“提篮春光看妈妈”、“必须跨过这道坎”等题目信笔发挥的时候，法国学生则面对“若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？”、“艺术品是否与其他物品一样属于现实？”、“脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义？”、“解释休谟在《道德原则研究》中有关‘正义’的论述”这样的题目陷入冥思苦想。
哲学作文不论是文科（文学、经济、社会）还是理科考生都必考的科目，所以法国每个人在中学时代都有为应付考试而“背哲学”（类似我们中国学生“背政治”）那样的经历。哲学课的地位与法语、数学和物理这样的主课不相上下。文学类的学生每周要上7个小时的哲学课，而经济科和科学类的学生也分别要上4个和3个小时的哲学课。法国人为什么要花这么大的气力学习哲学呢？根据法国教育部颁发的大纲，哲学课目的是要“培养学生的批判性思维并建立理性分析坐标以领悟时代的意义”。说的通俗一点，就是要让学生发现自我价值，学会对周围司空见惯的现象说“不”，在未来的实际工作中养成创造性的思考方式。
今年中国的作文题紧贴生活实际，无论是“坚强”、“带着感动出发”、“生命”、“人之常情”都不难联系到抗震救灾的现实，而法国高考作文题则一如既往地在抽象思维中领悟时代的意义——任选一题，4个小时交卷：
文科：题1:感知能力是否可以来自教育？题2:对于活体的科学认知是否可能？题3:评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字。
理科：题1:艺术是否改变我们的现实意识？题2:演示是否是确认现实的唯一手段？题3:评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字。
经济社会科：题1:人们是否可以不受磨难而满足欲望？题2:认识他人是否比认识自己更容易？题3:评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字。
也许有人会觉得法国学生面对如此沉重的哲学话题，活得未免有点太累。其实，哲学思考虽然费脑子，但是也可以使法国人对人生采取超然的态度，在快节奏的现代都市生活中保持平和的心境。正如背过哲学的一位法国人谈到有关“愉快”的题目时所言：“能在生活中当个重要的人固然是愉快的，但是更重要的是当个愉快的人。”
【学习资料】经典名句——打开高考作文的窗户
作文常用名人名言系列
● 青年时种下什么，老年时就收获什么。
──易卜生
● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
──托尔斯泰
● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。
──达·芬奇
● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
──雷锋
● 人的天职在勇于探索真理。
──哥白尼
● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
──高尔基
● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。
──雨果
● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
──罗曼.罗兰
● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
──列夫·托尔斯泰
● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
──萧楚女
● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。
──高尔基
● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。
──爱迪生
● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
──爱迪生
● 如果是玫瑰，它总会开花的。
──歌德
● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。
──牛顿
● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
──华罗庚
● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
──刘向
● 生活便是寻求新的知识。
──门捷列夫
● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
──卢梭
● 生活的理想，就是为了理想的生活。
──张闻天
● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
──高尔基
● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
──左拉
● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
──罗曼·罗兰
● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
──巴金
● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
──裴多菲
● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。
──鲁迅
● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。
──卓别林
● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
──赫胥黎
● 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
──高尔基
● 世有伯乐，然后有千里马。
──韩愈
● 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
──伏尔泰
● 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
──高尔基
● 书是人类进步的阶梯。
──高尔基
● 谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。
──雨果
● 谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。
──爱因斯坦
● 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
──歌德
● 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。
──达尔文
● 我的成就，当归功于精力的思索。
──牛顿
● 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
──爱迪生
● 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
──爱迪生
● 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。
──卢瑟福
● 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
──达尔文
● 我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。
──伦琴
● 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。
──贝多芬
● 我一贯力求思想不受束缚。
──达尔文
● 信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。
──雨果
● 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
──鲁迅
● 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。
──培根
● 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。
──肖伯纳
● 学而不思则惘，思而不学则殆。
──孔子
● 学习──永远不晚。
──高尔基
● 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
──爱因斯坦
● 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。
──巴甫洛夫
● 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。
──卡莱尔
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
──卡耐基
● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
──巴尔扎克
● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。
──爱因斯坦
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
──雨果
● 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
──爱因斯坦
● 一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。
──托尔斯泰
● 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。
──爱迪生
● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
──高尔基
● 一切假知识比无知更危险。
──肖伯纳
● 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
──别林斯基
● 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
──茨巴尔
● 勇于探索真理是人的天职。
──哥白尼
● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。
──莫扎特
● 越学习，越发现自己的无知。
──笛卡尔
● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。
──巴斯德
● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
──爱因斯坦
● 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。
──拉吉舍夫
● 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
──托尔斯泰
● 知识就是力量。
──培根
● 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
──李大钊
● 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
──华罗庚
● 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。
──高尔基
● 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。
──托尔斯泰
● 追求真理比占有真理更加难能可贵。
──爱因斯坦
