评点05年全国高考作文：广东的题目比北京好3 800字高考作文
胡坚(20世纪80年代后作家)：
我想纪念儿童节
《纪念》这个题目比较朴实，小学生经常写这种作文，鲁迅也写过《为了忘却的纪念》。有人说，2005年高考作文各地题目都不错，考生发挥的空间比较大，但我想说，高考作文题出得越来越傻；以前的看图写作，还能考察考生的观察能力、表述能力、评论能力，现在除了用“空泛”来形容没别的。他们的目的就是选拔，就是从10个里面挑出那么四五个，跟抽签差不多。说得过分点，出题老师都不知道要考什么，怎么写，考生得分高低，完全看老师个人喜好，碰运气。
要我来写这题目，我真不知道怎么写。炎热的6月，我想我可能会写《纪念儿童节》。我很多年没过儿童节了，而且这个节日刚好在考试前几天，我一紧张，可能就会往节日上靠。因为我很清楚，这是选拔，不是真考你写作能力，所以我会写得中性一点，严谨一点，文笔漂亮点，思想高尚、新颖点，就是一篇很好的考场作文文章。
蒲荔子
曹文轩(北大中文系教授、博导)：
给考生留下想象的空间
2005年各地的高考作文命题我都比较认可。比如说北京以‘安’一个单字为题，很有创意，显得有艺术性，不落俗套。但这个题目也存在遗憾，它对考生和考官，都显得有点难以掌握。高考作文命题不能过于宽泛，让学生过于自由，一定要让阅卷老师有评判标准可依。北京的这个题目我觉得不妨调整一下，以安字打头给出五六个比较讲究的单词，让考生在其中选择一个，最好是有一个范围的划分，不要无边无际，比如“安恬”就可以，“安全”就欠佳。
相比而言，上海的题目让考生对当今流行文化生活进行一番审视和辨析，谈谈其对自身影响，最大的优点是现实性强，关注的是孩子身边发生的事情，切合实际。但不足之处是稍显空泛，题目本身就决定了考生很难就此作出有深度的文章。而广东的《纪念》是一个可以预先准备的题目，考生可以把以前作过的文章转化到这个题目中来。
我眼中理想的作文试题，应该既不可预测，不容易被人猜到，又不会超越考生的生活经验，不会为难学生，还要给考生留下充分发挥想象力的空间，题目要有“艺术味”。总的说来，这几年高考作文命题的变化趋势令人欣喜。（作者：郭珊冷洁婷）
备考指导：16字秘诀教你写好高考作文
进才中学王大
下周就要举行期中考试了，学生如何在语文考试中写出一篇满意的作文？考试作文，无论是命题作文，还是话题作文，其实都是给出一个写作的范围。在这个规定的范围内，如何选择好切入的角度，这是动笔前必须认真考虑的重要环节。常见的选择有两种，概括成八个字：一种叫“大处着眼”，一种叫“小处着手”。
所谓“大处着眼”，就是从宏观的角度进行论述阐发。比如前几年上海有一个高考作文题，写作的话题是谈谈对文化遗产的了解、认识和思考。那么，“大处着眼”的写法，就可以从宏观的角度，以“为什么”和“怎么办”为两个大层次，先谈谈文化遗产的意义、价值和作用，再谈谈怎样保护、开发和利用以及这几者的关系。
所谓“小处着手”，就是在作文命题给定的范围内，选择一个具体的点，即一个具体的写作对象，以求深入。还以上述高考作文题为例，“小处着手”的写法，就是选择自己熟悉的某一个具体的文化遗产，比如某一个地方剧种，某一种民间工艺，某一处名胜古迹，某一类古玩收藏等等；从这样一个较小的切入口，对写作对象进行比较深入和详尽的解说和阐发。
不过，光知道写作角度可大可小，还远远不够。因为在高考作文阅卷中，常常可以见到两种带有普遍性的不足。一是着眼于宏观的文章，但却大而无当；一眼望去，茫茫一片空洞的议论的泡沫，寻不到一点实在的东西。二是着眼于微观的文章，虽然具体，但仍显单薄；就事论事，立点太低，缺少力度和分量。因此，上述说法应该再加上八个字：大处着眼，勿忘其小；小处着手，勿忘其大。也就是说，作宏观论述阐发时，别忘了多举一些具体的事例。以若干小而实的叙述性的片段，来充实抽象的说理。让文章多一点感性，多一点说服力。比如谈文化遗产的价值和作用，可以举一些名人故居或者文化遗迹，来具体地印证文化遗产可以再现历史、激励后人的观点。而从微观入手的文章，就应该把具体的写作对象，放到更广大的文化背景或时代背景中去考察，努力挖掘它的文化价值或历史成因。比如写京剧或者剪纸，就可以把它们放到文化传统或历史沿革的大背景上，从民族的文化认同和审美习惯等角度，深入挖掘它们的文化内涵和审美价值。
一篇好作文，应该是既有具体的可感知的内容，又有理性的由表及里的分析。记住上述的十六字秘诀，可以提醒你在铺纸提笔时，注意兼顾大与小、虚与实、点与面的关系，写出既实在又有深度的文章。
