英语老师的高招 600字初中英语作文

　　英语在社会上占据着重要的位置，现在的我们不仅要学好知识，还要学好英语。

　　以前上英语课，我总觉得枯燥无味，因此带听不听的。妈妈三番五次提醒我要好好学英语，而我总是不当回事。

　　今时不同往日了，我已经成为一个初中生了。在十二中学，上午要上四节课，语文、数学各一节，英语两堂。

　　我们这位英语老师不仅英语说得好，而且课上得也有声有色，我们听的都很带劲。老师到底用了什么办法让我们这些在小学里不爱学英语的同学变得这么喜欢英语啊。

　　老师知道在我们这个班大多数同学在小学里的英语基础打得不是很好，于是就从最简单的开始学——认识字母。老师并没有千篇一律地请同学念字母，而是利用做游戏念字母。游戏规则十分简单，就是每组按顺序说出下一个字母，谁说错了就站起来，然后以站起来的人数凭名次。开头前面几个同学说得都很好，可是后来就有一些同学出错了。

　　“F”我接着后面说出了下一个字母，本以为我们这组成绩可以名列前茅，没想到后桌章鹏太不争气了，竟忘了“F”后面的字母是谁了，随口说了个“H”，惹得其他组的同学捧腹大笑。“哎，章鹏你怎么回事啊，这么简单的字母都说错了。”同桌郑文秀不甘心我们这组得不到第一名，姚胜气得也直打章鹏的脑袋。还有一些同学也一样，说错了下一个字母，弄得我们笑个不停。连续玩了几遍过后，老师又换了一种玩法，一组一组地念。一组十几个人，相信总不会在讲错了吧，没想到还是有人错。

　　老师一时记不住我们每一个同学的名字，就叫我们回家用纸做一个跟嘉宾席上一样的牌子，用不同颜色的水彩笔在一面写上自己的大名，另一面写上自己取的英文名。这样一来，老师以后上课叫人只要看看牌子上的名字就行了，不必慢慢看姓名表那么浪费时间了。

　　英语老师上课时的高招可多着呢，相信日后慢慢就知道了。

英语考卷上的“？”

　　今天的第四节课上英语，老师把昨天的英语试卷发了下来。我一看，91分（下面还有一个“？”，我不知道是什么意思）。便把错题改了，继续和同学说说笑笑——因为老师在教室外面教训那些“胡作非为”的同学。

　　老师训完同学，走了进来，说：“这次的英语测验最高分99分……”接下来便把考90以上的同学念出来。念完后，老师意味深长地说：“这次测验有很多同学想作弊。其中有三个同学的举动最明显，我在他们的成绩下面打了一个问号，你们自己看看……好了，我们来上课……”

　　“问号？我的成绩下面也有一个‘？’，我作弊了吗？？”我很疑惑，我自己认为我是没有作弊的。后来我想起来了，的确，我的举动很像是在作弊——单词拼错了，叫同学借我修正带；同学单词不会我就小声的念给她，让她对我的嘴型；同学的阅读理解不知道该怎么填，我就传纸条给她。不过怎么成了我作弊？为什么要给我打个“？”？这都让我狠不理解。

　　后来越想越伤心，我这种自尊心极强的人是不允许我的人生有什么污点的。慢慢地，该死的泪水滴到了我的桌上。我再也控制不住了……越哭越伤心。

　　老师和同学都发现我哭了。问我为什么哭。其实你们也应该知道，自尊心强的人是十分讨厌别人在自己落魄的时候一直问一直问。所以同学、老师问什么我都摇头，不过他们也都猜错了。

　　谁知道我是因为一个“？”而哭啊，可是我觉得我真的狠委屈，即使老师没有当众说出我“作弊“了。but，我也很伤心，老师就那么不信任我。我作弊？好吧，就算作弊了，我会全错在选择题上面吗？选择题那么好抄的我都错了，你凭什么说我作弊？？？

　　我开始厌恶English了。第四节课我一个字都没有听见去。什么都不明白，我也不想去问。因为我想就这么堕落下去……堕落、继续堕落……