精思篇 优秀议论文500字 议论文作文
从古至今，知识如海书如林，许多人终生读书，却一无建树；有的更是越读越糊涂。是什么原因呢？是他们只读书，不思考，仅仅是一个书柜，一只书虫。著名教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”（光学习，不思索，就迷惘无知；光思索，不学习，就疑惑不解。所以，在阅读当中，要学会精思。
古代，作学问提倡记性与悟性。记性就是记忆，是学习的基础。悟性就是思索，是学习的目的。只学不思，是死读书。学而能思，是活读书。古代有成就的学者，都是既“博学”，又“慎思”；既“熟读”，又“精思”的人。
唐代著名诗人李贺只活了27年，却留下230余首诗。他不但读书广博，而且勤于思索。他有个习惯，经常骑上小毛驴，背上破旧的锦囊，到野外一面观赏，一面思索。一旦有了灵感，就立即记在纸上，放入锦囊。晚上取出，反复推敲写成一篇篇佳作。
朱熹也说过同样的道理，他介绍自己的学习方法是：“小有疑处，即便思索；思索不通，即置小册子，逐日抄记，以时省阅，归日逐一理会，切不可含糊护短，耻于咨问，而终身受此黯暗以自欺也。”这都说明了学习要“精思”。
和精思相联系的是善疑。古人云：“学贵有疑。”疑者，觉悟之机也，小疑则小进，大疑则大进。古人又说：“善思则疑。”说明疑是思的必然结果。因此在读书学习过程中，必须善于设疑，质疑，释疑，才能有所发现，有所创造。
博览，精思，质疑，善问，乐学、勤学、巧学，这便是人们在学习上取得成就的一条必经之路。是古人留给今人的宝贵精神财富，也是留给全人类共同的财富。
残缺的艺术美 优秀议论文500字
我家阳台上有一盆残缺的盆景，残缺的枝，残缺的叶，透着一丝残缺的悲凉。我想，如果我是一位摄影师，我会把这盆景选作最佳景点。就因为它的残缺！
残缺也是一种艺术美。
在古希腊雕塑中，断臂的维纳斯以充分的展示了女性特有的温柔、美丽、永恒、青春著称于世。人们感叹这巧夺天工的杰作，她那残缺的双臂，使人们浮想出多少曼妙的身姿。许多大雕塑家都试着给维纳斯添加双臂，可结果令世人大吃一惊，无论哪种姿态的双臂都使维纳斯不再拥有那种含而不露、神秘而脱俗的气质了。人们不得不承认，正是她的残缺给人以广袤的想象空间，正是她的残缺造就了永恒。
记得有这么一个小故事：一群学生到教授家做客。教授的阳台上摆满了花盆，教授说：“这里有的是真花，有的是塑料花。你们能认出来吗？”学生们朝阳台望去，同样的鲜红，同样的嫩绿，真真假假，假假真真，大家茫然了。许久，一位学生说：“那几盆是真的。”教授问：“问什么？”“因为这几盆有枯枝败叶。而另外几盆则完好无损。”众人恍然大悟。这盆景就像生命一样，不可能尽善尽美，反而，当它变的完美时，就不真实了——这便是残缺的艺术美。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”面对红颜老去的残缺，李熠看到了亡国的忧思；“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。”面对故国落寞的残缺，刘禹锡看到了国家不再凄楚；“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”面对枝头花落的残缺，李清照看到了心力交瘁的无奈。学会用那双欣赏残缺之美的眼睛去观察世界，用那能接受残缺之美的臂膀来拥抱世界。你会发现，并不只有十全十美的人生才会迸出绚烂的火花。
残缺也是一种艺术美。
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