坚持自律自治，方能为官清廉 议论文作文

坚持自律自治，方能为官清廉

自律是指通过自我约束，自我调整，把自己的行为限制在制度法规和伦理道德允许的范围之内。读了《做一个有道德的人》以后，我感到自律自治是为官清廉的最基本要求。
为官就要执政为民，包含着“以人为本”饿“为人民谋利益”的深刻内涵。古今中外，成功的人无不懂得自律自治。
自律自治，要摆正个人利益和整体利益的关系，决不能为官而官。为官清廉，不由让我想到电视剧里看到的“包大人”，他身为宋朝的大官，自身清廉，处事公正，依法行政，为受冤屈的百姓申张正义，无论多大的贪官恶吏，一律龙头铡，虎头铡伺候，成为老百姓有口皆碑的“包青天”。党的好干部孔繁森，大家一定不陌生吧，他坚持个人利益服从整体的利益，两次带队到西藏工作。孔繁森全身心地为西藏人民谋利益，他自律自强，为我们树立了光辉的榜样。
一位哲学家说过：“人不一定能够使自己伟大，但一定能使自己崇高”。就象孔繁森那样。
自律自治的人不慕富贵，不会成为金钱的俘虏，权势的奴才；自律自治的人道德高尚，不会拜倒在糖衣炮弹面前。
自我监督是自律的一个不可缺少的环节。只有自我不断的对照，反省，督促下，精神境界才可能不断提高。从业当自律，永葆廉洁；做人当正己，诚信守法。要学习[美]詹姆斯，面对“大鱼”的诱惑做出正确的抉择，只有这样，才可能把握住自己的未来。
树立正确的，崇高的理想是开启灿烂人生当中的首要问题。
我们小学生要养成自律自治的好习惯，从小严格要求自己，多做对集体和同学有益的事，为班级和学校争得荣誉，同时鞭策自己不断的全面发展，做一个合格的建设者和接班人。

清廉为官自律自治

我是老师

我是老师

我是一名正在“国培计划”学习期间的老师，当其他行业的同志看到这几个字的时候可能好笑，或是首肯、也许更多的可能是窃笑。而我要大声说：“我是老师”我是一名普普通通，站立三尺讲台的师者!！特别是当今这个物欲横流，浮躁的世风下我更要大声的说:“我是老师”。

冷静反思 任重道远

当我初为人师时，也曾常常后悔，为啥要来选择当一名清贫、辛苦的教书匠，时常几个月工资不到位，自己还要下乡去收学费，收不到的还要从少得可怜的工资中扣补，教的学生成绩好那是他们的孩子自己聪明，学生成绩差那是老师的能力差。

静心细想，这是人们的认知水平有限，人们的学识与素养还没有达到一定得高度，说明我们教师的责任更重大，教师的地位更重要了。老百姓的知识水平不高，说明我们的教育还很落后，教育的落后要靠我们教师的努力与付出，虽然光凭我们教师这一群体自身的努力还是不能达到教育的预计的目标，但是只要我们尽心的工作，至少可以改变一些现状，题高整个社会公民的文化素养，是我们老师肩头的责任，其责任任重而道远。

展望未来 务实践行

回首过去，感慨万千，立足今天又是一轮新的朝阳，社会在进步，时代飞跃。在新时期，新形式下，我不敢再有踌躇的脚步，不敢再有迟疑的心态，科技的发展，人才的竞争，容不下踟蹰不前的人，在一轮又一轮的教育教改的浪潮中，我积极投身其中，努力的学习，吸收、汲取、沉淀、释放。在这些活动中我学到了很多的知识、技能、技巧，以及最重要的为人之道。确信只有做好人，才能教好书。

这一路十几年我耕耘着，播撒着，笑着，哭着，收获着。

国培有感 还我夙愿

我很荣兴能够参加“国培计划”的学习，他还了我多年的夙愿。-------我梦想着踏入大学的殿堂，去飞翔神游，申华陶冶。当我踏入这片神奇的土地，我深深的被校园的景致与文化氛围感染，我写了一首小诗

夙 愿

思苍穹，

倚碧波。

穿梭繁忙，

伴嘻书香。

儿时怀梦，

多少愁怅。

三尺讲台，

十几许，

游走激扬，

年少幻求读，

国培展愿。

今无愧，

民院荆楚，

恨迟辉，

大师滔滔，

地球村，

老师诲得，

非无欲。

博学、博爱，

立达人，

索求知贤，

终其身。

在这里学习我倾听了名师们精彩纷呈的讲座，这就是恩施市教科院“冉正芳”老师的讲座：

“听飞机嗖一声就飞上了天空，打了几个圈圈就被遣送回朝了，别拿我开涮，我可不是好忽悠的，我们当老师不能无心、贪心，要尽心，静心竭力的恢复心的平衡，右跳左静，协调平和，一个人想平庸，阻拦者很少，一个人想出众，阻拦者很多罗”。掌声一阵盖过一阵，我们都笑得肚子抽筋，却还是巴不得他继续讲下去，希望时间再延长点，他就是恩施市教研室冉正芳老师，正在为国培计划全州小语班的老师们在讲座。

“接到这个任务，拿到这本书，我可脸不红，心却有点跳哟！因为我也是老班长，噢、噢，老班主任，今天看到全州的这多么精心挑来的精英们，我可有点脸红，给咱点掌声，巴击几下，算作鼓气吧”。他拿着书，开始给我们讲课了，讲的是《小学语文教学设计》，他结合了自己的亲身经历、亲身体验，从教学设计的意义、教学设计的基本原则、教学设计过程中的偏差、教学设计的过程、学生的特征分析，再引教学内容的性质、特点、难点和关键，最后讲了，教学方案的如何科学实施等。

他讲的内容从理论到实践，由浅渐深，深入浅出，由抽象到具体，并运用生动风趣、幽默搞笑的语言，娓娓道道来，象一曲高山流水，时面激昴，波涛汹涌，浪花飞溅，敲声入耳，触动灵魂，时而悠扬，婉转叮咛，循循善诱，互动激励，趣味横生。听他的讲座，笑声叠起，积极互动。

亲身反馈，反思深刻，记忆犹新。

冉正芳老师真不愧是一位名符其实的名师学者，值得我们学习与敬慕。

我还去恩施实小感受了“361”快乐课堂：

11月2日上午，我们国培计划语文班的45名老师，在班主任李老师的带领下，来到恩施市实验小学听“361”快乐课堂示范课。

一共听了两节，一次课是二年级《称赞》，另一个课时是五年级的《落花生》。

听完课后我心潮澎湃，激动不已，触动灵魂，引发反思，这就是好课，它还原了课的本真，把课堂真真正正的还给了学生，让学生真正的做到了课堂的主人。

老师课前让学生明确授课的目标任务，对照精心设计的方案，带着任务与具体的目标，有针对性的学习，这样学生就会对所学的内容兴趣盎然，信心十足，在学习的过程中老师退居二线，适时、巧妙的引领，让每个学生、每个小组都积极主动参与到教学活动中去，去展示、体验、想象、拓展、延伸，把时间还给学生，自主还给了学生，把脑、嘴、手统统还给学生，让学生在展示中得到体验，在体验中得到成功的快乐。

这充分的发展了学生的自主、合作、探究能力的培养，充分体现高效课堂的多效互动。让学生在乐中感悟、品味，在收获中喜悦。

二年级的识字教学《称赞》，以学生自主识字（独学）→小感受了“361”快乐课堂。在这里我接受了一次圣神的洗礼，让我更加自信，我是老师！

拓展学习领域 拓宽人生

学习是一个人一辈子的事情，是一个人为之奋斗，付出的源泉，特别是老师，不学习，不更新，不转变，就不能适应时代的需要，更不能成长与成功，不能以身校领。只有学习，拓宽领域的学习才能更好的发挥三尺讲台“指点江山，激扬文字”的作用。人生是靠自己去拓展的，没有优越的身份与地位，没有多余的钱财，但我们教师却有着执着的追求与精神的富足，真正的财富是自身修炼的内心的强大，浩瀚广博的精神宇宙。因此我必须奋力追求，学习、开拓、创造、去享受其中的幸福---我是老师！