荷塘雨景 写景作文550字 550字自然作文

蒙蒙细雨中，撑一把雨伞，跟在爸爸妈妈的身后，领着妹妹，悠然地走在吉隆河的漫水桥上，听流水淙淙，踏水花而行。目之所及，到处是荷花，走了一里是荷花，再走一里还是荷花，片片荷花有的依偎在水边，有的立在水中央，正所谓“所谓伊人，在水一方”。

沿着河堤，继续前行，不时有荷花的香气扑入鼻中，沁人心脾，这醉人的芳香使人忍不住想凑上前去，看一看，摸一摸，闻一闻那朵朵荷花仙子。呀!我看见了!我看见花瓣上有一条条柔美的线条，就像工笔细描的一样;我看见了花瓣粉粉的，嫩嫩的，就像妹妹粉嘟嘟的红脸蛋;我还看见了花瓣里层是金黄色的花蕊，花蕊里层是可爱的莲蓬。置身在荷的海洋里，仿佛自己也变成了一朵荷花。

比起粉色的荷花，我还是更喜欢白荷花。白荷花比较少，也许在十朵之内才有一朵，在一片红霞中，偶然的一支白荷从挨挨挤挤的荷叶间冒出来，那不就是仙女中的“王后”吗?那高傲的、蔑视一切的姿态令人肃然起敬。

雨后，滴落在荷叶上的雨滴，随微风轻轻滚动，在阳光的照耀下，像一颗颗流动的珍珠，与荷花完美映衬。雨润荷花万朵红，经过雨水的滋润，荷花更娇艳了，这正是“唯有荷花红菡萏，卷舒开合任天真。”

赏荷的人们三五成群，漫步在河边，不时听见她们啧啧的赞叹声。是呀，看着那些被西施浣洗过的雨滴落在荷花上，闻着荷花和雨水交杂在一起的香气，看着荷花拥挤在一起的美景，怎能不令人陶醉?

夏天的吉隆河，美得像一幅水墨山水画。

雨景写景作文荷塘

看不见的不公平 话题作文900字

日常生活中，我们总是强调人人平等，可我们并没有做到完完全全的平等。

就拿老师对学生来说，在学校里，我们总是强调着，要对所有的孩子都一视同仁，对他们都平等一些，公平一些，可他们话是这么说，真正做到平等的，还真没有几个。

我班里的老师很喜欢听话的学生、成绩好的学生，可他们总是戴着有色眼镜看待那些调皮捣蛋的学生。他们认为调皮捣蛋的学生，哪里都不好，那些品学兼优的学生，哪里都好。

前几天，语文老师和班主任商量着要给我们班排一个新的座位，跟班主任商量了很久他才同意。可等语文老师把座位排出来之后，会发现他把成绩好的同学都调到了前面，把成绩差的同学都排到了靠后的位置。虽然他嘴上说的是按照身高来排，个子矮的坐后面，个子高的坐后面，但我们心里都知道，他就是想把成绩好的学生都调到前面坐。

每过一段时间，老师都会找学生去办公室里打扫卫生，可他们都是点名找那些成绩不好的同学去，每次都是这样。有时候那些成绩好的同学想要主动帮老师干活，可老师却说不需要他们帮忙，转头就找了一些成绩差的学生去办公室干活。虽然说帮老师干活是好事，可每次都是他们那些成绩差的人轮着干，这也太不公平了吧。

老师对待不同学生也有不同的态度。有一次数学老师要收作业，我们班有几个人没带，和老师说把作业忘在家里了。这几个人当中，有成绩好的同学，也有成绩差的同学，他们都是同一个理由，可老师只相信成绩好的同学，还说成绩差的同学一定是没写作业，骗他说忘在家里了。之后老师让成绩好的同学下午把作业带过来就没事了，让成绩差的同学找个本子把题目抄一遍在本子上，下午上课之前交给他。我们从开学到现在写了很多次数学作业了，这些题目够他们抄几个小时了。

在班里，我的成绩中规中矩的，属于中等。每次班里只要发生不好的事，班主任就第一个想到是那些差生做的，只要比赛得奖了，就觉得都是那些好生拿到的，我们这些中等生在班里没有太高的存在感。班里选班干部的时候，老师都会选成绩好的同学当，这对其他同学来说是不公平的。成绩好的同学并不一定适合当班干部，成绩不好的同学也有很可能适合当班干部，成绩只是一部分，要看学生全方面的表现才对。

老师口中的公平对待，其实并不是完全的公平，他们总是更偏心于成绩好的同学。也许表面上看起来很公平，但仔细一看有很多地方并不公平。