失去了行走能力 五年级想象作文400字 400字五年级作文

行走，是每个人的必备能力，失去行动能力是非常痛苦的。

在去年的一节体能课上，我正悠然自得地踢着球，忽然有人与我背靠背撞上了，我重力不稳，一下子栽倒在地上，右脚发出“咯嘣”的声音，大事不妙！我觉得很痛，一定是哪里扭伤了。晚上去看医生，医生诊断为右脚脚踝脱臼骨裂，于是，又一声“咯嘣”，医生把我的骨头掰正了，打上了石膏。

从此，我就不能正常行走了，上下学只能等着妈妈推着轮椅来接送，课间只能坐在位置上看着同学们玩耍，上下楼梯都需要学校的阿姨背着我，就连上厕所，都要有人陪着，而且还得备上尿袋，以免拉在裤子里。

但是脚受伤了也并不是全是坏处，同学们都非常羡慕我，“你怎么这么爽啊，不用上体育课！”“对啊，我也不想上！”“要不我们身份互换把！你去上体育课，我待在教室里。”他们羡慕我是再正常不过的事了，就是傻子也能看出谁更爽：春天，他们在楼下考试，我在楼上写作业；夏天，他们在楼下晒太阳，我在楼上吹空调；秋天，他们在楼下跑步，我在楼上画画儿；冬天，他们在楼下吹风，我在楼上吹暖气。

失去行走，虽然有时可以不用上体育课，但我不觉得是好事，因为太孤独了。

作文五年级失去了行走想象

当一回老师 优秀写事作文500字

班主任中午临时有事情，可是我们班的进度又比较快，很多练习都已经做完了，那中午干什么呢？突然，老师把我叫过来，郑重地对我说：“中午你带着大家校对《先学后练》，拿我那本答案，就像我平时那样就行。”

我忐忑不安地点点头，心里不住地想：唉，中午大家不听我的怎么办？要是出什么岔子就更糟了！

静校还是来了。我揣着一颗紧张的心走上讲台，拿起那本答案，用颤抖的声音喊：“请大家拿出《先学后练》，翻到第××课。”

教室里有一点骚动，大家还算平静地拿出了书。等平静下来，我壮起胆子：“一。”“给……”耳边传来一阵稀稀拉拉的声音。“一。”我又喊了一次。大家立马坐端正（因为平常只有读不好的时候老师才会喊两次序号），用整齐有力的声音读题：“给下列加点字标上……”

我熟练地打开投影仪，把书本投到大屏幕上，“自己与答案校对一下。”我调整好屏幕，让大家自己校对。大家还算安静，我也就松了一口气。

校对到一个阅读题的简答题，我点了一个安静的同学回答。谁知那个同学一声不吭，站在那安静得很，教室里弥漫着尴尬的气氛。我正在想如何圆场，竟然有几只手举了起来。我不住地赞叹：这可不就是“雪中送炭”嘛！我又叫了一个举手的同学，同学很流畅地回答了问题，我也顺势投出了答案。这次尴尬还好被化解了。

有了经验就快多了，我也不紧张了，大家都还算配合。“叮铃铃……”下课了，我把答案放在讲台上，回到了座位。

我第一次体会到当老师的艰辛与自豪。这是一个值得回味的体验，那刺激和“化险为夷”后的放松一直回荡在我的心间。