新识 优秀记叙文500字 五年级作文
四五年级的时候,我十分厌恶学习,心想:学习那么累,学它干嘛?还不如玩痛快!无奈在妈妈的逼迫下,我只好心不在焉地学习,成绩也只是中上游。
不过现在我有了新识。
一次,我上了一节作文课,被老师夸奖了我的文笔好之后,我好像有点喜欢上了作文;还有一次,我上了一节奥数课,当我解答出班上所有人都没有解出来的难题时,我仿佛尝到了学习给我带来的滋味——快乐、自豪。
第二天,我立刻坐在书桌前,拿起了书上都沾满灰尘的《举一反三》,打开,认真地做起数学题来。这时妈妈推门进来,见我在做数学题,她吃了一惊,“哟!太阳打西边出来了?你咋开始做数学题了?”我笑了笑,没有回答。是的,我尝到了学习的甜头。
很难得,我又拿出了四百格,自发地写起作文来。我第一次感受到为什么每次考试我都会写得比别来人差了,我缺少日常的练笔来积累作文素材。于是,我写完了改,改完了再改。改完了之后,我给妈妈看,妈妈惊喜地表示我的作文进步了一大步。我快乐极了。我慢慢开始享受笔尖触碰纸张与心灵交谈的感觉。
学习,让我感受到了喜悦。
我的成绩有了显著的提升。这是一个良性循环:爱学习,成绩就好;成绩好了,更爱学习。它让我感觉到了自豪,让我在同学面前有了令人崇敬的地位。
我心情不好时,写作文来发泄心中的不满;我愤怒时,会静下心来看一会儿书,让我从书中学到人生道理,让书中的故事来滋养自己……
这次,我有了新识。它让我进步、成长。我感谢这个过程,自我努力,自我完善,可以让自己有新的变化与进步。当我遇到困难时,这个新识一定可以帮我渡过难关!
游戏课 五年级写事作文500字
炎热的太阳下,一位位同学在不停地奔跑着。
“停!”只听体育老师大叫一声,同学们慢吞吞地走到老师面前,排成四列纵队。做完体操后,老师让几位力气大的同学去体育室拿了几个篮球,上面都是凸着小圆球的板子,几个比较小的栏杆,老师将这些东西摆成一排,变成一个闯关的形式。大家议论纷纷,讨论着这个“闯关游戏”,有的说是一场比赛,有的问会不会有六一节礼物。老师解释道:“这个游戏只是考验你的忍耐力,顺便给你们训练下体育各项能力。”老师让我和几位同学比赛。
“预备,开始!”我脱下鞋子,光着脚丫在那些凸着小圆球的板子上跑,旁边的同学不停地为我加油鼓劲,可是,那烦人的的板子让我不得不慢下来,因为踩在那些板子上的感觉简直任我生不如死——那种感觉又痛又痒,让人一刻都不想待在上面。快跑到终点时,我看见前方有一条跳绳。“天啊!老师这是想干嘛?”我气愤叫道。但是,任由我怎么叫唤,老师也不理我,无奈的我只好拿起跳绳,在那烦人的板上跳了一百五十下,继续奔向终点。再次映入眼帘的,是专门用来练习跳高的杆子,这次,我露出了得意的笑容。我可是我们班跳高最厉害的人呢!只见我踮起脚尖,向上一跃,轻轻松松地越过了杆子。最后的项目就是拍皮球了,虽然难度不大,可是对于我这种连篮球都只摸过几次的人来说是非常困难的。在最后的冲刺中,我领先了其他人,所以,我获得的了第一名。
这堂游戏课让我感到很快乐,平时的愤怒都发泄在了上面,每个人都很开心,从始至终都保持着开心的状态。
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