“心理”老师 漫画老师作文700字 700字初一作文

修长的头发，圆形框的眼镜，经常穿着一件白色的衣服和一条蓝色的裤子。她是我的第三任奥数老师，但我喜欢叶老师的程度远远大于另外两位奥数老师。

她善于捕捉我们的心理。就比如这一回吧。学校的“零用钱大作战”新添了一个抽奖活动。但同学们都想要另外一个活动中的唯一大奖，这项活动没有一个人。叶老师一看连忙来帮助。她告诉同学们这儿有十几份大奖：一份大零食。同学们的馋鬼心思一下就被叶老师的“钓钩”钩了过来。同学们纷纷拿出自己的“硬币”，开始买起刮刮乐。前台老师都看呆了。

这就是叶老师。同学们的心思，她都琢磨得一清二楚。还有件事我记得最清楚。就在假期里。考完试要放假的时候，老师却拿出了一大堆联系。同学们顿时叫苦连天。老师却笑着说：“作业多这点不用担心，我准备了一个很好的东西给你们。”叶老师大步地走出教室，接着，她从教室外端进来一个大转盘。上面写着：“不用写”、“写一半”等词。老师说：“这就是我给你们准备的惊喜，这次的作业就全靠它了，作业的多少，可就由你们自己决定了啊!”我们跃跃欲试，不过不敢第一个尝试。万一第一个抽出“全部写”，出洋相了怎么办?大家几乎都有这种想法，都往后退。我也往后退，可是被挤了出来。叶老师满脸笑容地对我说：“既然你出来了，那你就第一个来吧。”无奈，只好第一个尝试。我到底是用力一点甩好呢?还是轻一点甩好呢?我心中仿佛有一块大石头吊在心上。老师却打断了我的想法：“加快速度，后面还有人呢!”我心一横，用力一甩，转盘上的转盘飞速旋转。指针到底会落到哪个字上呢?叶老师、同学和我的眼睛死死地盯住转盘，我紧张得连汗都流出来了。转盘终于越转越慢，终于停在了一个词上：不用写!“哇!”我惊讶地叫起来;同学的眼睛惊呆了;老师为我鼓起掌来。心中的大石头也终于“轰隆”一声落到了地上。我自豪地回过头，同学眼里全是羡慕，叶老师还在鼓掌，又招呼同学们也为我鼓掌。

这就是我的叶老师，一位会知人心中事情的老师。

老师作文漫画心理

湖畔的歌谣 散文500字

墨色千山远，含黛一湖平。云散月明出，孤星缀小亭。步月散水滨，寻幽探湖畔。寂寂无往者，哀哀清愁心。

夜游湖滨，果然意趣非常。不必说这一片幽邃，上下深碧，单是褰衣步日，踏影寻幽，听那蛩语微鸣，登此依山之榭，临水之轩。草际吹来芍药香，湖上掠影风无痕，好一澄澈了心灵，荡涤了杂念的观景。

不经意的，便与一缕歌声撞了个满怀。

听此歌谣，其声若何?一似长条落香雪，绵柔轻盈。其情若何?好比微微秋风辞，拂去躁热，心怡神快，却不免令人悲慨。其韵若何?莫若一点海棠红，远可闻其香，近又赏其芳。低唱的歌谣缓缓弥散至湖心中央，回环，回环，不小心便绕入每个夜游者心中。

向前又走了几步，闻其声而未见其人了，歌谣的词意竟怎么也听不出，大概那是此人家乡的民谣吧!那这离乡去土者，竟是系谁?

欲观此人，无奈夜中灯昏，只分辨得出兴许是邻近工地的民工。坐于石阶，仰观冰轮，静静品这清风徐来，无声赏这水波不兴。

站在稍远处，静观湖面，任清风荡开思绪。斯人乡中，也当有片湖吧?绿静春深，柳风溶溶，桃下莺声如人语;青嶂含黛，碧波荡漾，泛舟孩童笑语长。斯人当也于其中吧?行花穿柳，闲捉柳花，夜挑促织，踏遍琼碎。落日熔金，回头一望，炊烟起处，便是为家。湖畔歌谣，从小听风颂唱，寻花觅柳，回望仍是家中。

时过矣，同为湖滨，然已人非矣。欢乐的歌谣，隐隐流转悲戚，一朝离乡，归期遥遥。

翌日晨游，那湖心不散的簿雾，仍自感念着昨宵的歌谣。