我的网课生活 初一记叙文500字 初一作文
2020年初，新冠肺炎席卷华夏。战疫云端看课，教学千里传音。我们响应国家的号召，宅在家里，停课不停学，上起了网络直播课。
刚开始的一周，我上网课还很不习惯，以前都是老师面对面的讲课，课堂气氛浓厚，同学们争先恐后地回答老师的问题。如今，坐在电脑前，面对的不是生动的课堂，而是冰冷的屏幕。我们看不到老师的神情，老师也觉察不到我们在屏幕前的表现。网络还经常给我们搞恶作剧，上课的时候，经常卡顿。老师们也难逃讲课讲了半天没声音，直播掉线，联播失败等尴尬境遇。总之，我很不习惯这种线上教学方式。
一周过后，情况稍有好转。我逐渐适应了这种虚拟的课堂。我觉得：虽然疫情封住了我们返校学习的步伐，但它锁不住我们学习的热情，淹没不了我们奋发昂扬的斗志。既然大家都宅在家里努力学习，那我也没有理由放纵自己。既然抱怨解决不了问题，那就只能努力去适应。老师们也在努力辛苦地教学，那我们也不能辜负老师的一片苦心。
前段时间，有家长在网络平台上说网课这种教学方式对学生来说很不公平。我觉得不是这样的。学习本身就是靠自觉，需要老师和家长来监督着学习，必然是学不好的。所以，这次的网课学习，让我明白了自律这种精神的重压性。这就是网课生活带给我的最深的感受。
抗击疫情期间，医护工作者们奔赴一线，救死扶伤；社会各界人士纷纷响应党的号召，共同战疫。我们应按照教育部的要求，停课不停学。在虚拟的课堂上，我们依然激情饱满，斗志昂扬。英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”让我们在网课学习期间，学有所成，静待开学的到来。
《地球上的星星》观后感 初中观后感600字
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁的小男孩，他的世界充满与别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝；甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人的世界并不重要，大人们只对孩子的分数，家庭作业和名次更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。因为这次他惹出的麻烦已经超出父母的承受范围，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈来愈坏，伊夏必须承受与亲人分离的创伤。
一天，一位新的美术老师，尼克，突如其来，用他乐观和自由的教学风格感染着每一个学生，他让学生自己去思考，去想象，学生们都对这个有趣的老师的到来感到兴奋，唯独伊夏没有。尼克老师很快发现伊夏并不快乐，然后他开始寻找原因。尼克老师发现伊夏最主要的问题是不能够拼写和阅读，即患有阅读障碍症。尼克老师对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己和快乐。
伊夏的爸爸虽然不懂教育，但他也是担心儿子的。他之所以给伊夏施加压力是因为伊夏今天的不努力，今后会遭到社会的淘汰。我觉得伊夏的父母应该静下心来，多从孩子的角度去体会，去感受。他们应该像尼克老师一样，多一份耐心，多一份等待。用耐心，爱心去接纳和包容伊夏，至少他需要健康和快乐。
尼克老师组织的学校绘画比赛中，伊夏的画胜过尼克老师，最终成为学校年鉴的封面。伊夏简直不敢相信着巨大的成功与万分的喜悦，流着泪扑进了尼克老师的怀里。这之后，伊夏各方面成绩都明显提高，令伊夏的父母很是吃惊。伊夏也享受到了从未有过的快乐，他的脸上绽放出幸福快乐的笑容。
伊夏的成功更是尼克老师的成功。正是尼克的智慧发现了伊夏的特点从而实施针对教育，才发掘了伊夏的天性，很好的发挥了他的特长。虽然父母不能让自己的孩子成为一个很聪明的天才。但父母们可以给予孩子更多的关怀与爱，让他们健康，快乐的学习与成长。
