乐观之心 初一作文300字 300字初一作文
你有没有体验过亲人离去的痛苦?你有没有失去过曾认为最重要的朋友?你有没有过天塌了的感受?是的，这些都是能使人悲剧极致的，而你们，又是怎样面对的呢?
有的人，面对痛苦的心理，会把自己封闭起来，不想接触别人，因为他害怕旧事重现，也因为他承受不了痛苦，遭受不了打击;而有的人，他愿意面对事实，他给自己时间和方法去理解，去承受，去走出阴影，他愿意振作起来，愿意以平常心对待平常事，愿意把压力转化为动力，不管有多么大的痛苦，他都知道，哭过就够了，不断的自卑，伤心没有用，只有重新站起来，等待你的才是一片艳阳天。
没错，后者的态度就是乐观。当书上、手机上、还是电脑上出现“乐观”一词时，你有何感受?
乐观，是一种面对事实的勇气，是走出阴影的决心，是为幸福生活的奠基。
朋友们，以乐观之心面对生活，你，会收获更多!
初中作文这样学语文600字 我从课堂中学到了语文
在我小学乃至初中生涯中，那一节课令我记忆犹新，如陈年女儿红那般醇香醉人，也如茶一般的清韵悠长，似桂香那般的清淡，若有若无，却又幽幽的，缠绵于鼻尖，萦绕在记忆之川。
“同学们，什么是语文？”语文姬老师带着一脸神秘的笑容说。
老师问得突然，同学们也回答得千奇百怪：卫庄一脸兴奋地说：“语言文学！”伏念则一脸怪异地说：“语文就是语文喽。语文就是课本，就是汉字，就是无穷无尽的考试······”
姬老师一脸笑意地打断伏念，道：“又不是让你唱歌。其实，我们所说，所用的，不都是语文吗？语文，是一门文学艺术，语言艺术。”
“同学们看。”姬老师转过身，在黑板上用行草写了两个字，简体汉字‘儿’和‘爱’。
“同学们，有没有觉得少了什么” 姬老师转过身。
“我记得汉字中的‘儿’和‘爱’原本是这样写的吧。”四大班长之首的颜回雪用眼神示意了老师，然后走上讲台，拈起一支粉笔，在简体“儿”和“爱”的下面又写了两个字，还是 “儿”和“爱”，只是“儿”多了个“头”，“爱”多了个“心”。
姬老师赞许地朝着回雪笑了一下，转过头来问我，“流风，你要不要为大家解释一下这是什么意思？”
我点了点头，负手而立，道：“这是繁体的汉字，真正代表汉人汉魂的字。“儿”当然得有头，而“爱”······”我轻轻一笑，“无心，怎爱？”
姬老师示意我坐下，然后点头道：“是啊，流风同学说得很对。我们汉族的文字本应这样写的，每一个结构，那墨香温存里的一笔一划，是世代传承的表达啊！都蕴含着极其深远的意义。只可惜······”
黯然不语。
同学们都是一副“原来是这样子啊”的表情，眼里洋溢着对汉族文字的敬仰与震撼，敬佩。
“同学们，这节课上，想必大家对语文都有着更深一步的了解了吧？只是只可意会，不可言传啊。”
姬老师狡黠地笑着。
我惊觉老师的聪慧过人，竟能把语文运用得如此的炉火纯青。
语文，就在我们的身边，我们的生活中。在那堂回味悠长的课里，我更深地了解到了，学习到了，“语文”。
