枇杷树 初一作文
爷爷是村里的干部，每天为了处理公事经常在几个村之间来回奔波。那时候家里没有买车，他经常很早起床，早早地从村里出发去镇上开会。每天要到很晚才能回家。
一个是爷爷的生日，奶奶告诉我和姐姐爷爷喜欢吃枇杷，要我和姐姐去弄些来给爷爷吃，爷爷在家里种了许多树，可我和姐姐唯独没有找到枇杷树。于是我和姐姐只能去别人家摘枇杷。“喜欢吃什么不好，非要吃枇杷，我就最讨厌吃枇杷了！”我在后面抱怨着。“我快走不动了！”姐姐回头看到我坐在了地上便停了下来，她拉着我的小手说：“你喜欢吃的爷爷都种了，他自己喜欢的却忘记种了，你看他对你多好？今天是爷爷的生日，你为他找枇杷来吃，他一定会很高兴的！”那时的我怎么会懂那么多？赖在地上我便不走了。姐姐不耐烦了，扬手扇了我一巴掌。脸上火辣辣的痛，然后一阵铺天盖地的哭声响起。哭累了，我一边喘着气，一边乖乖地跟着姐姐走。用那时的脑袋想就是“好啊，你敢打我。等回家了，我告诉奶奶让她打死你”最后，我和姐姐还是摘到了枇杷，我们屁颠屁颠地跑回家邀功去了。
晚上，我们等啊等，等了很久。终于，爷爷回来了。我带着满脸的笑意把枇杷交到爷爷手中。爷爷接过枇杷，半天没有说话只是眼中闪着泪花。当时的我虽然不知道爷爷为什么要哭，但却能感觉到爷爷应该是很高兴的。我当时很兴奋，有中莫名的成就感完全把姐姐打我的事忘得一干二净了，爷爷抱着我亲了一口，用他短短的胡子轻轻扎了我一下，他小心翼翼地剥开一个枇杷，将它送入了我的嘴里。说真的，那是我吃过最好吃的枇杷。
“橘子树，李子树，板栗树……”我和姐姐站在果树下数着自家的果树。我对姐姐说：“为什么没有枇杷树呢？”“应该是爷爷忘记了吧。”姐姐漫不经心的答道。“那等过年时，爸爸回来了要他来给我们种好不好？”“好……”
然而，还没有等到过年，爸妈便回来了。来不及和他们说什么，他们便匆匆忙忙带着爷爷去长沙了。再次回来时，爷爷只是躺在床上。屋里很安静，没人说话。那时的我放佛明白了什么，也不询问他们。只是默默地走出房间，外面很安静。依稀听到几声鸟声，更显得这一切那么诡异……
第二天，爷爷去世了。我呆呆地看着躺在棺材里爷爷他紧闭着双眼。放佛安详的睡着又好像还牵挂着什么。我没有哭，静静地跪在那里。周围的人都在看我，我知道那叫“同情”
后来，爸爸在那里种了一棵枇杷树。每当我想爷爷时，总会不知不觉走到树下。再后来我们搬到了街上住，很难再看到枇杷树了。七年了，我之梦到过爷爷两次。爷爷您在那边过得快乐吗？那边有没有枇杷……我到现在还不明白当初您为什么没有种枇杷树。您真的忘记了吗？
原来你也在这里
戍楼、刁斗、落月，笛里谁知壮士心，几处今宵垂泪痕
-----题记。
一支笛，一场雪。
北国羊群如雪，天地岑寂，手中汉节，也褪尽了它的穗须。单于探望如何？卫律规劝又如何？大雁横掠，偶遇似曾相识；大漠笛声悠扬，诉说我归汉心。苇絮飘尽人清瘦，三九寒天可与温柔？羊毛咽血，头比霜还白。手握汉节，身已老，一生的守望，只不过是与永恒在拔河！
原来在这里，你是苏武的羊鞭，洋洋洒洒，陪伴其左右，守望那一座山，守望那一江水。人只有守望一种崇高，才能顶天立地站着，扛起民族永世的骄傲。（用心打造题记，语言精练典雅，陶冶身心情操。）
一叶舟，一弯月。
镜湖卜居、孤村僵卧，夜阑聆听风吹雨。壁上貂裘，满尘灰。渔歌
菱唱，难抒关山月。梦里金戈铁马，匹马梁州，误几回。北望如何？闲居又如何？楼头冷月，铁骑中原，自许封侯万里，有谁知？满架
菊花争艳节，亦感清凉。泛舟吴楚，望秦关何处？望眼欲穿。鬓
丝几缕茶烟，虽残，心未死。一生的吟唱，只不过是出入之间！原来在这里，你是陆游的诗篇，挥斥方遒，吟唱那一缕愁，吟唱那一颗心。人只有矢志不移追求，才能给天地留下一个永恒的背影，即使人已远去。（诗书满腹，厚积薄发，沉淀了历史的文化。）
一首歌，一江水。
婵娟生命染红的桃花，奏不尽一曲《离骚》的水流，汨罗江畔，你纵身一跃，试问能否把清江看透？滔滔洪波中有没有橘颂的脉络？
于是，在这里，遇见你，让我抚平你青衫上的褶皱，眉心紧锁的印痕
挥一挥手中的桃花，让我们回到唱响楚歌的地方，舞剑、弹歌，风里再没有消瘦的身影。秭归故里，粽叶飘香，网寻千年的梦！（妙用文学大师诗句，传承民族精神）
在这里，我漫卷诗书，坐看闲云起，书写灵魂的永恒！看雪域孤影单只，却不寂寞；听沙场金戈铁马，却不喧闹，只因为这一路有你！
文章由古到今，思接千载：
1、取材精当，体现历史之厚重。从文章选材上看，化腐朽为神奇，小作者对“苏武牧羊”这一故事全面地描写既新奇又贴切，让故事焕发新的生命力，让读者在阅读中领略历史故事的厚重之美.
2、浓重渲染，彰显情感之沧桑。文章开头“一支笛，一场雪，一弯月，一江水“的意境，不仅交代了人物的出场环境，还渲染了人物的内心和形象，将历史的沧桑与人物的悲剧自然融合，达到意境与内涵相统一，极具艺术感染力。
3、吊古谕今，实现主题之升华。小作者不仅描绘了凄美历史故事，还挖掘了其内在的精神美，如：守望崇高，渴望回归；追求理想，恢复中原；心怀楚地，视死如归。拓宽了文章的广度、厚度，升华了文章的主题。
