校园里的桃树 初二作文
校园里的桃树
校园里有两种桃树。
一种是榆树嫁接而成，像是后面有春天紧追而匆匆忙忙扑了满树的花，真是“桃之夭夭”。粉嘟嘟的，聚集着像云霞开会，近闻也有淡淡的香气，没有一片绿叶扶持，冒险地展示着明艳的美。没想到这“榆木疙瘩”还有这样一段奇缘，结晶出如此一片绚丽。夏季来临时，花们集体下落，满树长了密集的叶子，依稀有榆树的影子，挤拥着张扬着回忆逝去的春天，思念他那桃花妻，每一片叶子处原来就是一朵桃花，一定是这样。
一种是结果的桃树，踏着季节的脚步，规矩的长叶、开花、结果。薄薄的花瓣清晰、舒展且小心翼翼，像个刚进城的漂亮而羞涩的村姑，偷窥着满院书生来来往往、笑笑闹闹，只有书声琅琅时她才全身心地放松，张望一下四周的草坪以及草坪上低矮的红、绿、黄树丛巧妙搭配的各种图案。最爱那雨后桃花，真个是片片娇嫩，明媚鲜艳。花瓣上残存着细小雨珠，像个含泪的红颜，泪珠欲坠而不坠，挂在杏核眼边，真是花儿溅泪，人儿伤心，都在为春逝而悲泣。让人疼也没法疼，爱也没法爱，这是一份滴水的痴情，不知用什么才能烘干她那颗潮湿的心，只好手足无措地等她平静心情再悄悄离去。而开花只是它整个生命的一段路程，就如十五六岁的花季少年，它只是让生命的每一阶段都精彩，该开花时就献出娇艳，该结果时就硕果累累。
院里多的是国槐，稀奇的是龙爪槐嫁接而成的那种，外形与龙爪槐很不相同。枝条不是四面伸展而下垂，而是纷纷扩展而上伸；树叶也不是叶叶分开交错在枝条的两面，而是成对成对的背靠背一直延伸到枝端时才见一个单独的叶子，大概是各自枝条上众树叶的班长在领队。此槐开粉花，一个驮着一个地堆积着，远看就像洗好放在盘里的大棚葡萄，细看时花朵一点也不生动、不轻柔，丝毫没有女性的温柔。闻闻也没有任何香味，与国槐开出的淡黄小花一样，似乎只是为了一个花的名声才勉强开放，很有龙爪槐遗传的阳刚基因 。
其实树就是树，还是不开花为好，否则就没有自己，难避借花扬名之嫌，被人想起时也往往因花而起，比如丁香。丁香花是开花树中花的淑女，兰心蕙质，或白花或紫花都是名门闺秀，掩饰不住气质的高贵，清纯圣洁不敢生摸她之心，更不用说偷偷摘下。只是在她身边，徘徊又徘徊，欣赏她内里散射出来的光芒而生一份尊敬和心仪，甚至会想到白衣的菩萨或紫衣的仙姑，真是一种为灵魂而活着的花。然而看其树却不敢恭维，虽然叶子天生自来卷别有情趣，整体看却懒懒散散，随心所欲。正是六月的季节又没有下雨，绿叶泛着一层灰气，一点也不鲜亮。看到它绝不像看它的花那样心动继而痴情地寻找五朵花瓣承载的心梦，像一个邋遢的丑娘生了一个如花的清秀女儿，娘也跟着光彩鲜亮。况且那花随风飘来一股一股的馥郁香气，令人额外再生爱心，竟也心花怒放，想着家里的温馨。
论亲情为世间何物
论亲情为世间何物
亲子之情，何以断哉，何以绝哉？——题记
风之母和风精灵终于来到了这里。小镇安静祥和的傍晚让风精灵爱上了这里。“妈妈，人们都说，亲情是世界上最伟大的感情，可是它到底是什么啊？”风精灵皱着眉头问妈妈。
“亲情入一汩潺潺春江水，游动的是游子心中永不断的思念，亲情如一挂密密紫藤萝，牵挂的是浪儿永不忘的回家路啊……”风之母慈爱地说道。
“可是我还是不懂啊。”风精灵苦恼地说道。“没事，你看！”风之母轻轻地笑了笑，看向一户人家…….
亲情，它总是不经意之间，心底忽然充满了甜甜的蜜糖。“累不累？要不我去给你端杯水？”一个母亲慈爱的声音响起。那个正伏案写作的女孩子抬头笑了笑，风精灵看着，说“哦，——亲情它总是那么简洁朴素啊！也许仅仅是一件小事，可亲情总是把它演绎得那么感——人——肺——腑。”
亲情，它总是在夜深人静之时，突然有股暖流滑过你的心灵。夜深了，女孩在床上翻来覆去地睡不着，她失眠了…..风精灵惊讶地看着一位中年男子走进卧室，打开客厅中的钢琴，弹奏起了《李斯特的爱之梦》。很快，女孩在清新舒缓的音乐声中睡去。“哦——亲情它是那么静谧动人啊！也许仅仅是一曲轻乐，可是亲情总是把它演绎地那么深——入——人——心。 风精灵的眉头渐渐的舒展开了。”
亲情，它总是在独自在家时，突然父母的电话响起的那种安心的家的感觉。第二天，女孩一个人在家，一个电话响起。“一个人在家不要紧吧？吃了早饭吗？我们马上回来了，不要怕啊——”是女孩子爸爸妈妈的电话，那头是他们的忧心忡忡。“哦——亲情它是那么的忧心忡忡啊！也许仅仅是一个电话，可亲情总是把它安排的那么温——馨——动——人。我知道了，知道了，呵呵！”风精灵的声音那么欢快，那么雀跃，风之母温柔的笑了，看着它欢快的样子。
“孩子，明白了就好。”风之母摸摸他的小脑袋。
“妈妈，这就是亲情啊！它竟然和我们一样，看不见，摸不着，可同时又无处不在！”风精灵快乐地在风之母的身旁跳来跳去。
“哈哈….孩子你长大了…..”风之母慈爱的声音在天空中飘荡，有如银铃般晃动，清新动听。
亲情，它永不会消失，永不会断绝！
——题后记
