岁月忆情 高二作文
曾有人这样唱：你我约定，难过的往事不许提……要做快乐自己，照顾自己，相互答应不让对方担心，没有秘密，彼此很透明，不去计较公平与不公平……一句话，就能让两个深爱的人断绝关系吗？一个击掌，就能让血浓于水的两个人断绝关系吗？一个动作，就能让俩情同姐妹的人断绝关系吗？分离易，想念痛！
岁月匆匆地从指尖流过，似流水般的从不会在你重重羁绊心灵前稍微一驻足，它如黄河之水奔流到海不复返，它给人们留下太多的悔恨及遗憾，给人们一个措手不及的击掌。但无论怎样，它也不会白走一趟。人生三情：亲情、友情、爱情。无论时光怎样的流逝而过，亲情都不会抛弃你，干事情，它会是你的动力机，遇到挫折时，它给你暖暖的拥抱，使心灵得以慰藉。商场如战场，没有情可讲，虽这样说，但为了来之不易的友情，他会给你一个面子的同时，自己也要懂得谦让，同学，朋友之间的情也不是一朝一夕形成的，它需要各自的精心酝酿，来之不易，断去也难；菩提树下，苦苦等了五百年，明天秋风之时，你我相聚于此。试问一下：人生三情，有谁能逃脱的了呢？
虽说约定好，难过的往事不许提，可有谁不是曾经苦事、难事的一个过来人呢？亲自经历的，从不相忘。时光不老人易老，春去秋来，涛声依旧，但人与物早己成为了过去式。即便这样，人们还是不免地想起过往的苦乐喜哀，细细回味着过去。因为岁月忆情。
人不是一桩死木，他有爱，有恨，有情，虽然在你看来，你只是他生命的一过客，但在他心里，是你给了他希望、阳光，他才会有冲劲去做自己喜欢的事。也许这样，红线的两端各自交到了两个人的手掌心，彼此不相离。
血浓于水，孩子是父母爱情的结晶，这是不可改变的事实。有的人以为，一个击掌或一份签约书，就能断绝彼此是亲人的关系，那是不可能的。孩子的血脉里流淌着的永远是父母双亲的血液。无论你怎样地恨他们，他们永远是你的父母。生养之恩大过天。也许有的时候吧！无论是亲人，朋友，夫妻之间，难免会有矛盾，这就需要彼此间的理解、信任及体谅，而不是一味地去责怪对方，要是这样的话，不管是亲情，友情，爱情，它都会给你重重的打击。因此，我们要善待自己以及加倍地去珍惜人生三情，得来不意啊！
你我约定，难过的往事不许提……没有秘密，彼此很透明，不去计较公平与不公平……但我总不自意地想起过往的一切。一句话，就能让两个深爱的人断绝关系吗？一个击掌，就能让血浓于水的两个人断绝关系吗？一个动作，就能让俩情同姐妹的人断绝关系吗？有的非常难，有的根本不可能做到。
难忘的掌声
我家所处的村子比较偏僻，因此家里的日子过得紧巴巴的。由于没有显赫的亲戚，以致乡亲们都瞧不起我家。从我懂事起就一直生活在邻居的冷眼之中，但在同龄的孩子中，我的智商还算不错，别人答不上的智力题，我有时能答对，这便使有些同龄孩子的家长不觉舒服，总是借口讽刺我，挖苦我。父亲却常常教育我：“凡事少说话，多点头，装糊涂，不表态。”
父亲的教育让我不管见谁都自觉不如。对待有些恶意的取笑也常是一忍了之。我变得自卑而封闭，从来不与别人较高下、争长短、论是非。
入学后，我仍遵循着父亲那句话。因此不管上课老师问什么样的问题，我都不举手，只有在老师点到时才作答，长此以往，老师也不太叫我了。在这个特殊的环境中，让我憋足劲儿求学。我常对自己说，一定要学有所成，走向辉煌，让别人瞧不起的一家人扬眉吐气。
但，我并没有完全走出封闭的阴影。在课堂上仍然不敢发言，一次数学课上，老师设计了一道题目，几乎问遍了所有的同学，也没有谁答上。老师启发了一番，仍没有人能够答得上来。其实我对这个题已有两种办法解答，老师把求援的目光投向了我，他估计我会做，我却头一沉装作不会，无奈中老师只好写出了自己的答案，他沮丧的神情使我很自责，可是自卑作怪呀！
初二，王老师上我们的语文课，她知识渊博，讲话幽默，教法灵活，她善于诱导学生发言。在她的课上，我常有发言的冲动，可每次都欲言又止。一次王老师见我跃跃欲试，就鼓动我发言，可我就是千言万语不敢出口。但她并不气馁，总想找个机会。有一次，她设计了一个主观题，要求人人作答。轮到我了，我仍然装糊涂不说话，好像老师和我较上了劲，她不停地带着学生给我鼓掌。我侧目四望，看到满教室里真诚而热切的目光，老师也笑着望我，顿时轰轰的掌声使我血一热，不知勇气从何而来，立起身来滔滔不绝，井井有条。老师听后总结说：“不鸣则己，一鸣惊人，他的发言有新意且深刻”。并再次给了我热烈的掌声。这掌声使我首次领悟到了自豪和做人的尊严。
从此，我慢慢地改变了“keepＳilence”的心理，并开始变得有些活力了，也敢与他人争高下、论长短了。
难忘的王老师，更忘不了的那掌声。
