开发大脑的数学 有趣的数学作文600字 600字叙事作文
说起数学，我的话就多了！
小时候，我的父母就开始给我买数学练习题，我做得津津有味。但还觉得不够。学校里也在每周发一张数学练习卷让我们做。现在，尹老师每隔一两天就给我们布置一或两道数学题。我这才理解到了自己做对题后真正的快乐。
一次，尹老师给我们布置了这样一道题：有5元的和10元的人民币共14张，共100元。问5元币和10元币各有多少张？我纳闷了：只知道钱的张数和总钱数，怎么求5元和10元币的张数啊？这时，尹老师说了一个关键词：“假设。”我一拍脑瓜，想到：对啊，假设这14张全是5元的，则总钱数只有5×14=70（元），比实际少了100-70=30（元）。为什么会少了30元呢？因为这14张全假设成5元的了，在14张里，有些是10元的，少算了（10-5）元。30元里有6个5元，就有这6张是被假设的10元币，5元币就有（14-6）张。原来如此，我把答案和想法写在本子上，交到老师那里，得了一个红红的大钩，我是多么高兴啊！
又有一个周末，尹老师给我们发了一张数学卷，最后一题可把我难住了！题是这样的：玲玲从家到县城去上学，她以每分钟50米的速度走了2分钟后，发现按这个速度走下去要迟到8分钟，于是她加快了速度，每分钟走60米，结果到学校时，离上课还有5分钟。玲玲家到学校的路程是多少米？尽管这道题很难，我还是坚持要把它做出来。我想：假如把那先走的两分钟减了，把迟到的8分钟加上，早到的5分钟减去，这样就能构成一个简单些的方程了。设预定时间为x，列出的方程就是：50×（x-2+8）=60×（x-2-5），x就等于72。最后，用（72+8）×50=4000（米）。哈哈，做出来了！星期一，尹老师批改了试卷后，我又拿了一个100分。
总而言之，统而言之，数学对我来说就是快乐，快乐对我来说就是数学！
鸡蛋保护行动 难忘的护蛋行动作文500字
做什么事都要有计划，保护鸡蛋也不例外。这不，今天上午，科学董老师让我们设计鸡蛋的保护计划，一些同学也讲解了自己的计划，董老师要我们回家做实验。
说干就干，回到家里，我急忙从冰箱里拿出了一个生鸡蛋，为了尽量减少损失，我特意挑了一个最小的。我又拿了一大堆卫生纸，裹在鸡蛋上，可我捏了捏，皱起了眉头——纸太薄了。我想，什么东西比较软，又能更好地保护鸡蛋呢？我想了又想，终于想到了胶泥，可就在这关键时刻，胶泥却好像怕裹在鸡蛋上摔跤似的，不见了。最后，我终于在书房的桌子下找到了它。可胶泥真是个老顽固，牢牢地粘在了胶泥桶的桶底，我费了好大力气才拿出了一块最大的胶泥，把它包裹在鸡蛋上。虽然包好了胶泥，可厚度还是不够，我又包上了一层纸，我觉得还不够，又添上了一层纸，这样才够。我想，如果在外面加上一个纸盒，不就更好了吗？我到处寻找合适的纸盒，终于找到了我装羽毛球的球桶，球桶不是很粗，放鸡蛋正合适。鸡蛋上面还有空隙，我又加上了两个羽毛球，还有一些空隙，怎么办呢？这时，我想起了付小桐的方法——用棉花填充空隙。做完后，我万分高兴，马上跑到阳台，将它甩了下去，先是碰到了二楼的顶棚，发出了“咚”的声响，然后“碰”的一声摔在地上，我的头脑也随之震动。我连忙跑下楼去，东找找，西找找，找到了，我万分激动地跑上楼去，将填充物取出，胡乱地弄开纸和胶泥，一看鸡蛋，没有破，翻来覆去地检查了一遍，鸡蛋的确没有破，毫发无损。我连忙冲出房间，把这件事情报告给大家。
通过这个实验，我知道了：要毁坏一件东西很容易，要保护可就难了。所以，我们要爱护身边每一件东西，千万不要等到失去了它，才懂得保护它。
