打针 一年级作文

打针

;郑州市文化路一小一七班刘嵘彬

春季里(春天来了)，妈妈带我到医院打防疫针．
进了防疫室，看见满地的药棉，我顿时紧张起来，心里象(像)揣着兔子一样砰砰直跳．轮到我打针了，我就是不敢往打针的大夫面前站．一个劲儿的往后躲．妈妈先是鼓励我:(“嵘嵘,别怕,不疼.再说我们嵘嵘很勇敢,不怕的.”)后来（看我还是不愿打针，妈妈就）沉下脸说：＂你打不打，不打回家．＂看着妈妈生气了，我只有一咬牙一闭眼站到了大夫面前．针迅速扎进了我的胳膊，（我全身的肌肉一下子紧张起来，一跟又硬又凉的东西钻进我的肉里，感觉很痛。）我的眼泪一下子流了出来．不过还没流到鼻子边，针就拔了出来．
打针并没有我想的那么疼，哭的真没意思呀．

打针

轻吟韵调

闭眼驭思，轻吟韵调。读诗，诵诗，品诗。栖息于天地之中，仰观宇宙之大，俯察品类之盛。诗意的栖居，伴着青鱼飞虫，踏着青石小路，轻吟韵调！

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。诗仙太白携酒诵诗，才华横溢的他有着满腔的济世情怀，“酒入豪肠，七分酿成月光，还有三分啸成剑气，秀口一吐，就是半个盛唐”，他挥洒笔墨，句句见真情。在诗的境界中，有他不悔的期盼！

“杨柳岸，晓风残月”。柳永的婉约诗让人置身于意蕴缠丽的情界中。诗歌伴着柳永的痴情，伴着柳永的仕途。他奉旨作诗，浅唱低吟中说尽不为人知的豪情与愁思。在诗的境界中，有他唯美的追求。

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭！”易安半生开怀半生愁，在每一个画面中感煞旁人，“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手”是少女时期的简单快乐；“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”是新婚小别的浓浓思念；“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是晚年颠簸的孤苦愁怨。她的心绪才下眉头，却将深深情思晕染我们敏感的心头。在诗的境界里，有她飘逸的情怀。

品诗，诵诗，诗人有深邃的见解。他们诗意地生存，只为心中的一片宁静。索取一份对自然的虔诚，奉献一腔济世情怀，只为轻吟韵调，品读宇宙之神奇！

诗歌唯美，生活亦美。只有生活存在，才能诗意地栖息。

静心静思，自然万物，鸟语花香，山峦耸翠，梅兰竹菊，处处皆是诗的意象，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这是梅的坚贞不阿，“出淤泥而不染，浊清涟而不妖“这是莲花的纯洁清滢……置身于天地之中，品味诗的意蕴，在诗的国度中，万古长存，挥洒斗志。

飞鸟过往，物是人非。留心生活，品味生活的诗意，老人朴实的笑容，孩子童真的眼神，智者的淡泊明志，长者的宁静致远，用纯洁的心感受生活，以最自由的姿态栖居于宇宙之中，尽情拥抱天地之宝藏！

告别尘世的喧嚣，美好而纯净的栖息，淡泊明志，宁静致远，诗意地生活，保持一颗灵动的心，获一方人生净土！