高考优秀作文 好似竹石缝中出 高考作文

郑燮的“板桥体”，好似竹石缝中出，像一根坚忍不拔的竹子，屹立在书法之林。然而，使这根“竹子”被人们称为“不可无一，不可有二”的，我想应该是郑板桥坚韧不屈的独立人格吧!而正是因为社会的错综复杂，独立人格的保留才显得至为珍贵。

窥其作品，无论是书法还是诗歌，都有一身“傲骨”，“咬定青山不放松”是也，“千磨万砺还坚劲”亦是也。他好像向世人诉说着唯有坚定的基石，才能“任尔东西南北风”，不随外物所动，成为一个大写的“人”。

然而，保持独立的人格，在社会中自成一体，是何等艰难。很多人在风华正茂时壮志凌云，又有多少人能够恪守这份志向，不随波逐流，最终不被历史的浪涛湮灭?又有多少人能像郑板桥那样留下一纸书香，流芳百世，感染着我们这些在尘世间匆匆赶路的人呢?

中国有“梅兰竹菊”，辅助着求学、想成就一番事业的人们;西方哲学亦有诠释独立人格的精髓，阐释一个人区别于禽兽的不同。于是乎，陶渊明守着他的“菊”，淡泊明志，闲适优雅;凡高捧着他的朵朵看似枯萎却又从不低头的“向日葵”，吐露追求理想的芬芳。

人是一根思想的芦苇，虽然脆弱，但是只要他心中怀着信念，就好似脚底踩在石缝中，永远不会被命运所击败。

信念，既可以是头顶的灿烂星空，也可以是心中的道德准则。只要信念之火燃烧不灭，人格的独立就能像竹子那样，即使狂风暴雨，却更加滋润心中的“基石”;拔节而升，攀登新的高度，而不是像圆润的石头，被风少越磨越圆，随着年历的增长，俨然不知道自己是谁了。

我们远远观赏“板桥体”，那总体的感觉错落有致;细细近观每一个字，歪歪斜斜，刚劲有力，于是我们知道，其实社会就像这幅字，应该能够包容独立人格。而每个人的独立人格正是构成社会画卷的重要元素，甚至一个完善又不失特色的独立人格，更可以是社会之林中一道独特的风景线，它好似竹石缝中来，宿露风雨，挺起一个民族的脊梁骨。

何不怀着心中的信念，坚定不移地向着高处的阳光挺进?何不做一根缝中挺出的竹子，展示一个生命顽强的力量和它独特的风景?

我想，我们可以!

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广东高考满分作文 教育差距

望子成龙，望女成凤，这是每个家长对孩子的最大期盼，而每个家庭对待孩子的教育也各不一样。有的是顺其自然，让孩子自由发挥；有的是望子成才心切，对孩子学业严厉苛刻。

小明和小王是同桌，他们的家长对待他们的学业有不同的做法。小明成绩优异，父母都希望他能有一个好前途所以从小对他学业很严厉，不能有半点差错；小王成绩不是很好，虽然父母很失望，但是父母对他的学业还是一直鼓励。一次测试，小明考了满分，父母很高兴，亲了小明一口，让他下次还是拿满分；小王没考及格，父母很生气，打了小王一巴掌，让他下次点。等到下次考试，小明没考到满分，父母打了他一巴掌，而这次小王分数提高了一些，父母亲了他一口！

两对父母对待孩子成绩的不同做法，可以看出当代教育的不同体现。俗话说“黄金条条出好人”，这种思想也不是全对，家长过分的对孩子学业严厉，终究会适得其反，只会让孩子厌烦学习，如果家长对孩子学业多一点关心，鼓励，问候，对孩子繁重的学业之后也是一个很好的安慰，毕竟每个家长都是从孩子阶段走来的，都有过同样的感受！这幅漫画首先指向的是家庭教育，寓意的是爱与惩罚及其功能。在我看来，两个巴掌都是不对的，而两个吻都很对。仔细分析一下，100分得到的吻是高分挣来的，是爱，但爱的内容比较单一，所以98分就要挨巴掌；55分的巴掌是错误的，家长粗暴了，但61分的吻特别温馨，爱的内容比较丰富，有亲情，还有鼓励、宽容和等待。从效果看，98分挨巴掌的孩子可能从此战战兢兢，学习心态受到了极大的破坏，会进入比较机械僵硬的学习状态，甚至可能创造精神也被压抑，下一次考试变成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻则可能成为一种动力，从而形成一种积极向上的精神，孩子的心理会处于比较宽松自由的健康状态，未来可能有很好的发展，下一次考试分数会更高几乎是可以肯定的。

这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话，其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论，分数决定一切，漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现，值得全社会反思。