我也想当学霸 小学生记叙文250字 记叙文作文

“这次最高分99.5，是朱子语。”“这次作文写得最好的又是朱子语！”我常常听到老师们夸奖咱们班的学霸朱子语，我既羡慕又嫉妒，我常常想：为什么我不行？为什么我不能当学霸呢？

我决定从上课入手，我暗中观察着她，发现她上课总是目不转睛地盯着老师讲的内容，重点地方会快速做笔记，如果来不及会课后再补充。老师抛出个问题时，她会认真地思考后再举手回答，那答案是多么精准，多么符合题意！

下课时，她并不像别的同学一下课就风一样向门外冲，而是安静地坐在自己的位置上，丝毫不受周围闹哄哄的环境影响，回顾老师上课讲的内容，顺便将作业也做了。

我现在上课也十分认真，不走神，积极发言……正在进行我的“学霸计划”，希望我能快点儿成为学霸，这样不但会得到老师的表扬，还会受到同学的羡慕呢。

记叙文也想小学生

新识 优秀记叙文500字

四五年级的时候，我十分厌恶学习，心想：学习那么累，学它干嘛？还不如玩痛快！无奈在妈妈的逼迫下，我只好心不在焉地学习，成绩也只是中上游。

不过现在我有了新识。

一次，我上了一节作文课，被老师夸奖了我的文笔好之后，我好像有点喜欢上了作文；还有一次，我上了一节奥数课，当我解答出班上所有人都没有解出来的难题时，我仿佛尝到了学习给我带来的滋味——快乐、自豪。

第二天，我立刻坐在书桌前，拿起了书上都沾满灰尘的《举一反三》，打开，认真地做起数学题来。这时妈妈推门进来，见我在做数学题，她吃了一惊，“哟！太阳打西边出来了？你咋开始做数学题了？”我笑了笑，没有回答。是的，我尝到了学习的甜头。

很难得，我又拿出了四百格，自发地写起作文来。我第一次感受到为什么每次考试我都会写得比别来人差了，我缺少日常的练笔来积累作文素材。于是，我写完了改，改完了再改。改完了之后，我给妈妈看，妈妈惊喜地表示我的作文进步了一大步。我快乐极了。我慢慢开始享受笔尖触碰纸张与心灵交谈的感觉。

学习，让我感受到了喜悦。

我的成绩有了显著的提升。这是一个良性循环：爱学习，成绩就好；成绩好了，更爱学习。它让我感觉到了自豪，让我在同学面前有了令人崇敬的地位。

我心情不好时，写作文来发泄心中的不满；我愤怒时，会静下心来看一会儿书，让我从书中学到人生道理，让书中的故事来滋养自己……

这次，我有了新识。它让我进步、成长。我感谢这个过程，自我努力，自我完善，可以让自己有新的变化与进步。当我遇到困难时，这个新识一定可以帮我渡过难关！