龙眼鸡，巨蜘蛛，箭毒蛙 说明文作文
亚马逊热带雨林中有一种奇特的昆虫叫龙眼鸡。它的体形类似蝗虫，呈黄色，头部顶端有个硬硬的衍生物，但这衍生物不属于头却是鼻子的一部分。我没能观察到龙眼鸡的生态习性，但据资料介绍，每每受到干扰时，这种小动物用头部顶端的衍生物猛烈地敲击树干以威慑对手；如果此计不成，它便远走高飞。关于龙眼鸡，在印地安部落流传着一个美丽的故事：若一个年轻女子被龙眼鸡蛰了，那么她必须在24小时内同她的男朋友做爱，否则就会悄悄地死掉。我想这只是个传说，大概是哪个印地安小伙子为了哄得心上人而杜撰的。
巨蜘蛛是全球最大的蜘蛛，曾多次被小说家或探险家涂上恐怖和神秘的色彩。我曾在一本记载南美探险家故事的书中见过这样一节插图：一个探险者裸露的身躯上叮着十几只碗大的巨蜘蛛，探险者用力向下抠，血流如注。这无疑是夸张，因为巨蜘蛛独栖，每个个体独自生活在地下的穴中，每公顷一般仅有1-2个，绝不会有成群的巨蜘蛛围攻一个人。另外巨蜘蛛白天躲在用树叶铺就的弯曲的洞里，黄昏和夜晚才外出活动，不易与人遭遇。不过，对于生活在原始森林里的“文明人”来说，意想不到的事的确随时都可能发生。我的一位60多岁的法国同事就是在清晨穿靴子时被巨蜘蛛狠狠地刺了一下，原来，一只巨蜘蛛在夜晚投错了家门。
不能否认，巨蜘蛛的确很凶猛，它们的嘴上长着一对尖尖的钩子，袭击时以钩子刺向猎物，同时注入毒液杀死猎物并将肉分解成液体吸食。我曾见过巨蜘蛛袭击山鼠的情景：巨蜘蛛潜伏在洞口旁边，一只山鼠在地上觅食无意走到它跟前；后者猛扑上去，一下子捉住了山鼠，瞬间，猎物便一动不动了；随后，巨蜘蛛慢慢地将山鼠拖进洞里消化去了。巨蜘蛛的食物主要是啮齿类和有袋类等小型哺乳动物，有时也猎食其它动物，比如蛇。
除了嘴上的钩子，巨蜘蛛的另一种武器是背上的毒毛，土着人告诉我若毒毛进入眼睛或鼻孔里会引起极强烈的刺激。我没有体验过这种滋味儿，但我宁愿相信这是真的。有一次我好奇地用一根细树枝斗一个巨蜘蛛，它受到袭击后倏地立起，将前爪高高扬起对着我。过了一会儿，见没什么动静，它便放下爪，想悄悄离去。我用树枝前后左右地阻拦，它再次摆出防御的姿势。如此反复几次，它终于忍耐不住了，愤怒地用后足接二连三抓挠后背，顿时，细细的绒毛飘飘扬扬散向空中，我赶紧跑开了。
不过，巨蜘蛛也并非没有天敌，一种巨大的马蜂就专找它们的“麻烦”。这种马蜂的个头差不多相当于中国的东亚飞蝗，独栖生活，飞行时翅膀发出嗡嗡的令人悚然的震颤声。它们通过不知哪种通讯方式总能找到巨蜘蛛，用尾部的毒针将毒液注入巨蜘蛛体内。巨蜘蛛受到进攻后身体麻木，任凭马蜂将其躯体拖入马蜂事先挖好的洞中。马蜂随即将卵产入巨蜘蛛体内，卵在发育过程中吸收巨蜘蛛的体液作为营养，而巨蜘蛛在这一期间一直不会彻底死掉，而被迫充当马蜂后代繁育的活的饲料库。动物就是这样一物降一物，形成一环扣一环的食物链和错综复杂的食物网。
可以说，蛙是人们常见的两栖类动物，但通体蓝色，嵌着金黄花纹的箭毒蛙则只有在潮湿的南美雨林才能见到。而且，和其它同类动物相比，箭毒蛙在食性，繁殖和生存对策等方面都有很大的特殊性。
和许多其它的蛙不同，箭毒蛙不捕捉在空中飞来飞去的昆虫，却专门猎食地面上体形微小的蚂蚁和螨。这些蚂蚁和螨常生活在倒塌的大树下，所以在那里最容易发现箭毒蛙。在森林里，茂密的树遮住了几乎全部的阳光，大树倒塌后阳光便会到达树干及其附近的地面上。以往，人们不了解箭毒蛙的习性，误以为箭毒蛙是因为喜爱阳光而聚集在倒木附近。最近，荷兰学者玛嘉经过细致的研究得出结论，和人们以往的观点正相反，箭毒蛙不仅不喜欢阳光，较长时间的阳光照射甚至会致其于死地。
箭毒蛙有特殊的雄性育幼行为，这种蛙的雌性成体比雄性成体大，但却不哺育后代。雌雄的交配常发生在栖生于倒木上的风梨科植物附近，这不是箭毒蛙欣赏花的美丽，而是因为这些植物轮生的叶片构造出一个小“池塘”，为蛙卵提供了发育的场所。雌雄交配，雌蛙将卵产在积水处后便悄然离去，只有雄性耐心地照料后代。卵一旦发育成蝌蚪，雄蛙便将蝌蚪分别背到不同的有适量积水的地方，因为蝌蚪是肉食性的，两个蝌蚪在一起会自相残杀。虽说是在雨林，寻找可以长久积水的地方也并非轻而易举，我曾在40米高树梢上的风梨科附生植物中见到箭毒蛙的蝌蚪，这说明箭毒蛙要背着卵一点一点爬上树冠层。
和许多以隐蔽色逃避天敌的动物的生存对策相反，箭毒蛙以警戒色避免杀身之祸，它们在绿色的森林中格外绚丽夺目。原来，箭毒蛙的皮肤分布有毒腺，毒腺分泌的毒液对食肉动物来说可能是致命的。于是，鲜艳的颜色和花纹成了恐吓食肉动物的信号。箭毒蛙就是凭介警戒色和毒腺使整个家族存活至今。然而，自从人类涉足南美，箭毒蛙的警戒色和毒腺就不再是防身的灵丹妙药了，印地安人可以巧妙地提取毒液用来狩猎。他们用细藤条将箭毒蛙的四条腿拴住，然后用小木棍轻轻刺激它们的背部，箭毒蛙便分泌出乳白色的毒液。待毒液分泌干净后，印地安人会将箭毒蛙放掉以便使这些小动物能够继续“生产”毒液。这些提取出来的毒液被涂在箭头和标枪上，用这样制成的箭猎取猴子，会使动物顷刻间毙命，这也就是箭毒蛙名字的由来。科学家经过仔细研究发现，箭毒蛙的剧毒物质能破坏神经系统的正常活动，导致动物死亡。
再后来，哥伦布发现了新大陆，“文明人”闯入箭毒蛙的世界并将它们作为宠物带到城市里。悲惨的是箭毒蛙极其脆弱，对食物及生活环境的温、湿度亦要求严格，因此，它们一旦被带出雨林，就意味着末日的来临。箭毒蛙越来越受到人类的威胁。
初中生作文十大病
中学生作文易犯的毛病，归纳起来大致有如下十种情况：
一、察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。
一位同学在《池塘雨景》中写道：“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。”这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色彩如何，都未能出来。不仅如此，它还未能扣住“雨”字。这都是由于观察不细导致的。
二、语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。
例如有一篇题为《我的语文老师》的习作，其中有一段这样写道：“她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢她。”这段文字，从语法上看显然没有问题，但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看，语言则欠修饰润色的功夫，显得比较平淡，缺乏生动性和表现力。
三、机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。
有一篇写状物的文章，其中有一段是这样写的：“种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，放学回来，不觉总要在那里小站一会儿工夫。”这段文字，除了将叶圣陶《牵牛花》中的“工毕”改为“放学”，“小立”改为“小站”外，其余文字几乎雷同。这种依样画葫芦式的仿作，与抄袭还有多大区别呢？当然，看到报刊上的一篇好文章，以启发后，结合自己的所见所闻所感，用自己的语言写出文章来，虽然这样的文章不免带有“仿”的痕迹，但对初学写作的人来说，是值得赞许的。而那种把X或Y代进去的“仿作”，岂不是变成数学游戏了吗？
四、生造词语，适用语汇，令人劳神费解。
例如：“我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。”“他人老心不老，表示一定要为人民多服几年务。”心上第一句里的“严烈”，在词典里根本查不到，属生造；第二句里的“多服几年务”，把“服务”拆开，属割裂词语。
五、言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。
例如：“到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中路。”显然，这段文字嗦重复的地方不少，但如果能对其稍作加工锤炼，将其变成“到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我们决定走中路”，那就简洁多了。
六、追求“文气”，故作文雅，有哗众取宠之嫌。
“太阳上山了”一句，本来非常通俗晓畅，也很简洁，可有人竟将其写成“一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上探出脸儿来了”，以显示自己博学多才。
鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。”同学位应该从这里获得一点启示。
七、前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。
例如，“我是一个十分顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的顽皮”一句，既然前边已经承认自己是个“小孩”，后边怎么又说“从小到大”呢？因此，前后抵触，出现矛盾。
八、孤立写景，无助主旨，为写景而写景。
例如，有一篇写春节见闻的文章，其中写道：“早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像满有‘脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声，爆竹连天，人们都在欢度春节，多热闹啊！”作者愿意是写过春节的欢东，但开头这段写景，不但不能衬托主旨，相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了。
九、浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放。
例如，有一位同学在一篇文章中这样写道：“亭子里格外冷清，一个人走累了，便坐下来。这时，忽然想起李清照的一首词来：‘风往尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流……’是啊，风物依旧，可人事已非。想着想着，不觉眼泪似断了线的珠子簌簌落下。”确实，在一部分学生的习作中，浅吟低唱，孤芳自赏，成了他们抒写的主调，而关于人生观、价值观的思考和介入，则“千呼万唤”难睹面。这种柔弱的病态文风，应当引起我们的注意。
十、轻视标点，一逗到底，有的甚至王文不加标点。
例如下面的一段文字：“人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉，而人人要睡觉时，她便放声地扯起呼噜，大家都很愤怒，都纷纷地要捏她的脸。”这段话至少包含了两个完整的句子，应把“扯起呼噜”后的逗号改为句号才对。我们要重视标点，让标点更好地为文章服务。
