我读《永远的勋章》 小学读后感500字 读后感作文
我爱上了一本书《永远的勋章》，尤其是书中写到的“爱迪生的火车上的发明家”。读着这个故事，我笑在脸上，甜在心里，越看越有味。当我看到爱迪生的试验一个个成功时，心里甜滋滋的，像打翻了蜜糖罐。我像小鸡啄米似的一字不漏地看着。
爱迪生只上过三个月的学，在他的人生道路上，有流浪、饥饿的痛苦，有数不清的令人沮丧的失败，可他一心爱科学，一步一个脚印地往前走。每次试验，爱迪生都是没日没夜地工作。肚子饿得厉害，就胡乱吃点东西；眼皮困得撩不起了，就伏在桌上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜，多少个辛苦的白天，试验终于成功了。
是的，成功靠勤奋。爱迪生没有这种勤奋精神，怎能获得成功呢？有一次，我参加语文考试—那是我最深刻的一次教训—考试前，我认为自己成绩可以，就马马虎虎复习，结果只得了76分。从那以后，我下决心一定要考个好成绩。我利用课余时间认真做课内、外作业，认真复习，终于在期末考试时取得了优异的成绩。由此，我真正认识到，成功不是容易得来的，要靠人的毅力和勤奋。
这次，老师安排我们办手抄报。开始，我认为那是一件复杂的事情，不大情愿做。突然，爱迪生那吃苦耐劳的精神鼓舞了，于是，我振作精神，准备好笔和纸，充分发挥自己的想象力。挥着笔在画纸上挥洒自如，先画好画，然后写上古诗。通过反复的练习、修改，一幅图文并茂的风景画手抄报就大功告成了。
我看着爱迪生的画像，不禁想起了他的名言：“天才，是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”我没有灵感，今后，我要不惜花费百分之百的血汗来勤奋学习。
学习《三字经》，培养好习惯 小学读后感600字
“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”这是我常常吟诵的《三字经》里的诗句，它教育我们要心地向善，从小养成良好的行为习惯。
自从学校开展诵读经典活动以来，老师鼓励我们利用平时点滴的空闲时间学习古诗文，我们从中学到了很多做人、做事、学习和生活等方面的道理。在古文典籍中，我最喜欢《三字经》。它短小精悍，朗朗上口，易于背诵。更重要的是，它里面涵盖了很多人生的哲理，有利于培养良好的习惯，指导我们学习和成长。
记得有一个周末，因为去姥姥家里玩回家晚了，耽误了写作业。当时我瞌睡极了真想立刻就躺下来美美睡一觉，可是当我想到三字经中的“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”时，立刻被晋朝孙晋的学习精神所感染，我一下子就打起了十二分的精神，认认真真地把作业写完。《三字经》还教育我们要不耻下问，“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学”，这句话告诉我们，连孔子都向比他年纪轻的神童项橐请教学问，何况是我们呢。通过学习《三字经》，培养了我刻苦学习、不耻下问的好习惯。
还记得有一次上课铃刚响，我们几个同学还沉浸在下课时的欢快气氛中，相互打闹影响了课堂秩序，当时老师并没有立刻制止我们，而是让我们背诵“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”此时，我们都羞愧地低下了头，教室里立刻就安静下来。通过学习《三字经》，培养了我们尊敬师长、向善知礼的好习惯。
在日常生活中，《三字经》也指导着我们的行为习惯。“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”，教育我们要尊敬长辈、谦恭礼让。“尔小生，宜立志”告诫我们从小就要树立远大的志向。这样的例子还有很多很多，通过学习《三字经》，使我受益匪浅。
《三字经》里囊括了接人待物的礼仪、做人做事的学问，还有历朝历代的故事，它指导我们什么事该做，什么事不该做，使我们少走弯路，少犯错误，培养了我们学习、生活、思考问题的良好习惯。《三字经》和其它的中华经典一起伴我健康成长。
