生命不需要借口 读《没有任何借口》有感500字 读后感作文
受校长推荐，读了《没有任何借口》这本书。说实在话。刚开始听到《没有任何借口》这个书名时，下意识地觉得：我不喜欢这本书，太没人情味。一定是那种矫情的说教，不着边际地砺志，空洞而虚无。可是当我真正翻开书扉，捧卷品读时，便不知不觉地沉入其中了。书中，那一个个朴实鲜明的事例，那一段段一针见血，字字珠玑的语言，让我的心灵得到了震撼。读完书后，掩卷沉思，尽管我不愿意承认，甚至不敢承认，但我却不得不承认，我平时在工作生活中一些看似个性鲜明的观点，其实，就是一种借口，一种不思进取的借口，一种害怕挑战、恐惧失败的借口。在我们每个人的生活工作当中，借口都是随处可见的。迟到了，要么没赶上车，要么家中临时出了什么状况；课没讲好，要么学生配合不好，要么当时状态不佳。
总之，工作没做好有借口，任务没完成有借口，犯了错误也有借口。很多时候，我们找借口已经成了一种惯性。好象犯了错误不找点借口，就没法对人对己有个交待。其实，这些借口或许能换来自己的一时心安，但绝得不到别人的认同与谅解。试想，有哪个上司会赏识一个不肯面对问题，遇事满嘴借口的人呢？ 反复品味此书，我领悟到：“没有任何借口，看似冷漠，缺乏 人情味，但它却可以最大限度地激发一个人的潜能。人生不需要借口，生命不需要借口。我们活着，不要把时间花费在寻找借口上。
失败也好，犯错也罢，再美妙的借口也于事无补。因此，我们要学会辛勤的耕耘，无悔的付出。让我们坚信：投入才有回报，忠诚才有信任，勤奋才有硕果，主动才有创新。
读李镇西的《爱心与教育》有感 高中生读后感1200字
金秋十月，是收获的好季节。做为学校，正是学生们学习的黄金时代，天气微有一丝凉意，没有蚊虫叮咬，没有严寒酷暑，学生们一个个抓紧时间进行紧张的复习。作为老师的我，有兴拿一本李镇西的《爱心与教育》随手翻翻，看着看着就舍不得放下了，用了不到一个礼拜的时间就看完了整本书，细细品味，看到动情处有时禁不处感到得眼泪都流出来了。同样作为一位班主任，在对待学生的问题上有很多东西还要认真地学习。
李镇西写的这本书中用了一个个活生生的例子来说明当一个好班主任的基本条件：拥有一颗爱学生的心！爱心与童心是班主任事业永不言败的最后一道防线。比如：
他以随笔形式记录下了与同学们的交往，与同学们的通信都保管得很完好。正因为做到了这点积少成多，也就使他自然而然地出版了像《爱心与教育》这样的许多书。我们实际在生活中也做了许多，但都没有像他一样积累起来；正于我们时常说的一句话，好记忆不如乱笔头。同样他也和我们一样，他的班级中也有“后进生”，他的例子中万同同学的原型不是一模一样的吗？但我们在教育过程中的效果却完全没有像他一样的爱心与兴趣。为了帮助万同同学，他组织同桌给万同写家校联系本，使家长掌握其学生在学校的基本情况；手抄《烈火金刚》这本书，转移学生的兴趣与爱好；帮助他走出朦胧的恋爱情节，给他的女同学回绝一封情书；树立他的自信心，按他当纠察队队长；他完全是与顽童在打交道啊，交朋友，当这样的孩子是自己的小孩。最感人的是：特意弯道到李镇西学习的地方去会面。实际中，在我们现在这样的学校里像万同这样的学生真不少啊，这也是老师们，班主任最最头痛的问题，往往在处理这些学生的问题中没有耐心像李老师那样去一直坚持关心爱护万同同学。我们关心这些同学了吗？关心了；我们爱护这些同学了吗？爱护了；我们在这些同学在某些、或者某点上有进步或者有成绩时我们表扬了吗？表扬了；但我们没有像李老师那样能长期坚持，永远相信这些学生会改变坏习惯，成为国家的有用之材的。这正是我们与李老师的区别和差距，而导致有不同的结果。通过阅读他的手记，我清楚地认识到了，作为班主任、作为老师在对待后进生的问题上，我还是要好好学习李老师这种精神，把李老师这种作法运用到我的工作中去。
老师与同学们的关系我看了李老师的《爱心与教育》后，真是感动万分。他与同学们的坦诚相待可以用写信的形式来表现，太好了，也值得我学习。比如：与宁玮同学的交往算是一个老师最成功的地方了。宁玮虽然来自农村，但也正是农村使她没有能力与条件能过“委培”或“自费”或其它途径踏进大学校门，使她高考真正的落榜了。虽然没有进入大学，但今后的人生境界却是一般人所难达到的。她长期保持着与李老师的通信，这相互信任到什么话都可以聊的境界不正是作为老师应该俱备的吗？我们在平时与同学长期说，要相互理解，平时不管是学习还是生活上有什么问题都可以找我们老师来问或谈，但有几个学生首先找过我们聊过什么的，说过知心话，好像你老师与他学生永远是矛盾的，对立的，他们总有一种抵抗情绪。李老师他很好地处理了这种关系，并真正与他的学生交上了朋友。还有很多很多在培养后进生和优生这些鲜活的例子，这里就不一一列举了。
总之，通过学习我学到了很多，争取把李老师的教人方法与我的工作实际紧密地联系起来并有效地运用，把我的学生也培养成国家的有用之材。
