读《水浒》有感 《水浒》读后感作文400字 400字读后感作文
读三国演义，我可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读西游记，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们可以体会到封建社会的必然性，但我最喜欢读水浒传，这本书使我们可以感到什么事义盖云天。。。。。。。
盼望已久的假期终于拉开了帷幕，我望着堆积如山的作业，以及上不完的课，脑袋想要炸开一样，心情也随之烦躁起来，但是伴着爸爸给我买的水浒传，随着阅读的进度我深深陶醉其中，直到手不释卷，这本书讲的是：一百零八位梁山好汉，他们劫富济贫、惩恶除奸，帮助穷苦的百姓，其中最令我佩服的是“及时雨宋公明”宋江他大气宽容，仿佛能容纳下世间一切，其中最令我入迷的是武松打虎，起因是：知县告诉他有一只猛虎连害了二三十条人命，武松想去会会那只猛虎，边走边想，忽然，他看见了那只猛虎，他和猛虎斗了两三个回合，武松骑上虎，起初那虎还挣扎，到了最后硬是把虎给打死了，之后，还用棍子打了二三百下。。。。。。。我的假期伴随着这本书，变得丰富多彩，变得有滋有味，让书香传递每一位同学吧！
《第56号教室的奇迹》读后感 优秀读后感作文1300字
作为一名工作十几年的教师，与学生一起走过的日子有过无数次感动，同时也有很多的困惑，每天面对几十双渴求知识的眼睛，几十颗等待滋润的心灵。我要怎样让这一双双眼睛充满智慧之光，让这一颗颗心灵健康成长呢，在假期里读了《第56号教室的奇迹》我找到了努力的方向，下面我就来谈谈读这本书的收获。
一、收获成果固然可喜，收获实践更为重要。
我们常说：知识就是力量，其实这并不意味着学生掌握了知识就无所不能，如果学生不能把知识与实践相结合，就会像“纸上谈兵”的赵括一样毫无建树。雷夫老师在他的教学中一直注重学生的实践活动，为学生们创造很多机会，比如：制作会飞的火箭、安装云霄飞车，外出旅游等等。学生们就是在这样的实践活动中获得宝贵的知识，并引发出一次次心灵的震撼。
他提倡的观点就是：失败是好事。当来访的老师们发现一组同学在安装制作火箭时出现了错误，上前指导时，雷夫老师却以有礼但坚定的口吻要求访客让孩子们自己摸索。
谈到实践，我想到了我们学校开展的活动：如：校园书市、种植植物园等，学生就是在这些活动中观察，体验，获得知识。回想自己在教育教学中，常常会错过了一些带领学生参与实践的机会，在以后的学习中我要从培养学生实践能力入手，让孩子们亲自观察，动手体验，让他们的童年留下难忘的记忆。
二、收获成功固然美丽，收获失败同样精彩！
在雷夫老师眼中飞不起来的火箭不是失败，只有停止解决问题的尝试才算失败。于是学生们不畏惧失败，并且能够从容面对。
我想他就是想通过这样的做法，纠正大家在教学中暗藏的很关键的错误——为了让学生们有好的感受，从不让学生们答出错误答案或出什么差错。
日常的教学中，为了追求课堂的完美。我们常常害怕失败。很多时候，当我们提出问题时，自然会倾向于那些善于表达的孩子，或者会带来惊喜的学生。这种教育的观念与雷夫老师对学生的关注相比，我们是否过于浅薄了。
真正的学习不仅要让学生体验成功的欢乐，还要经历失败的痛苦。只要体验过失败，才会反思为什么不成功，进而寻找成功的途径。甚至只有不断经历失败，才逐渐积累起成功的经验。
三、收获尊敬固然幸福，收获感激温馨甜蜜。
很多人认为要用道理、方法来感化他人，正是所谓的“感化教育”，但如果自己没有足够的智能与充分的慈爱，不能以身作则，想要感化何谈容易？
雷夫老师曾对孩子们忠告说 “你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体，用他的身体行走。”
作为教师我们要走进学生，给学生更多的关爱，要让他人感到被重视，当我们给予学生一句温暖的话语，一个竖起的大拇指，学生会给我们最最深情的拥抱。这些温暖的举动，虽然是小事，但真正回荡在心中的那种感动与感激，是任何东西都无法替代的。所以，时时关心他人的人，必然受到敬爱与欢迎。
雷夫曾以过来人的身份，给教师，或者是即将成为教师的人一些建议。他坦率地回答了以下几点：
1、你未来的日子不会太好过。并不是因为你不是一个好老师，而是每个人都会有不顺心的时候，但优秀的老师决不轻言放弃。我经常遭遇挫折，但我会试着从错误中学着让自己变得更好。
2、以好老师为榜样，不断地学习。
3、不要与讨厌教学的人为友。他们就像是学校里的病毒，要尽量回避。
4、做你自己！师生之间的关系是建立在信任之上的，而不是畏惧。教育最棒的地方就在于：它会让你变得越来越好。
5、今年是我从事教职的第26年，我更懂得如何教学了。我相信我的下一个26年，一定会更好。
让我们牢记这几点，努力做一名细心，体贴而宽容的老师，在每个孩子心中都种上一棵向日葵。让我们的小葵花天天向上，快乐成长。共同续写属于我们的教室的奇迹！
