英语节实施方案（通用3篇） 文案策划

英语节实施方案（通用3篇）

英语节实施方案 篇1

　　一、指导思想：

　　凸显英语活动的多元化，体现我校英语教学特色，努力为学生提供学英语、用英语的环境，培养学生的合作能力与创新精神，达到学以致用的'目的；通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，从而爱学英语，乐学英语。

　　二、活动主题：

　　FlymyEnglishdream.放飞我的英语梦想。

　　三、活动形式：

　　“英语节”主要活动形式：一到三年级英文歌曲展示；三年级英语故事擂台；四到六年级英语课外阅读竞赛；四年级英语小报设计；五年级英语朋友档案设计；六年级英语故事绘本设计。

　　四、活动安排：

　　时间：20xx年11月18日到11月30日活动内容：各班级宣传布置各项英语活动并组织班级内部初选。

　　时间：20xx年12月1日到12月18日活动内容：各班推荐优秀选手参加校级评比与展示。

　　一、英文歌曲展示活动安排1

　　1.活动时间：20xx年12月8日下午1：40到3：15

　　2.活动地点：一年级各班教室

　　3.活动对象：一年级全体学生

　　4.活动要求：(1)全员参与。(2)自选2到3首英文歌曲，不超过3分钟。(3)语音语调准确，富有适当的表情与动作。

　　二、英文歌曲展示活动安排2

　　1.活动时间：20xx年12月9日下午1：40到3：15

　　2.活动地点：二年级各班教室

　　3.活动对象：二年级全体学生

　　4.活动要求：(1)全员参与。(2)自选2到3首英文歌曲，不超过3分钟。(3)语音语调准确，富有适当的表情与动作。

　　三、英文歌曲展示活动安排3

　　1.活动时间：20xx年12月11日下午1：40到3：15

　　2.活动地点：三年级各班教室

　　3.活动对象：三年级全体学生

　　4.活动要求：(1)全员参与。(2)自选2到3首英文歌曲，不超过3分钟。(3)语音语调准确，富有适当的表情与动作。

　　四、英语故事擂台活动安排

　　1.活动时间：20xx年12月10日下午2:30到4:00

　　2.活动地点：河西二楼研讨室

　　3.活动对象：三年级部分学生

　　4.活动要求：(1)参赛选手每班不超过两人。(2)故事自选，不超过3分钟。(3)语音语调准确，富有适当的表情与动作。

　　五、英语课外阅读竞赛活动安排（校级）

　　1.活动时间：20xx年11月底（待定）

　　2.活动地点：四到六年级各班教室

　　3.活动对象：四到六年级全体学生

　　4.活动要求：(1)全员参与。

　　(2)学生在规定时间内完成一张课外阅读试卷。

　　六、英语课外阅读竞赛活动安排（市级）

　　1.活动时间：20xx年12月2日

　　2.活动地点：四到六年级各班教室

　　3.活动对象：四到六年级部分学生

　　4.活动要求：

　　(1)抽取班级参加竞赛。

　　(2)学生在规定时间内完成一张课外阅读试卷。

　　七、英语小报设计活动安排

　　1.制作时间：20xx年12月3日到14日

　　2.评审时间：20xx年12月18日

　　3.活动对象：四年级全体学生。

　　4.活动要求：

　　(1)四年级英语老师宣传发动。

　　(2)作品要求：8K铅画纸一张，内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现圣诞节主题，必须是学生自己动手制作。12月15日前由各班英语老师收齐作品，每班选出6份优秀作品参加校级评选。(4)12月18日校级评审。

　　八、英语朋友档案设计活动安排

　　1.制作时间：20xx年12月3日到14日

　　2.评审时间：20xx年12月18日

　　3.活动对象：五年级全体学生。

　　4.活动要求：

　　(1)五年级英语老师宣传发动。

　　(2)作品要求：16K铅画纸一张，可以描写身边的朋友，也可以描写动物朋友。版面整洁，体现主题，可以附朋友照片或者漫画像，必须是学生自己动手制作。12月15日前由各班英语老师收齐作品，每班选出6份优秀作品参加校级评选。

　　(3)12月18日校级评审。

　　九、六年级英语故事绘本设计活动安排

　　1.制作时间：20xx年12月3日到14日

　　2.评审时间：20xx年12月18日

　　3.活动对象：六年级全体学生。

　　4.活动要求：

　　(1)六年级英语老师宣传发动。

　　(2)作品要求：16K铅画纸多张并装订成册，图文并茂展现故事内容，版面整洁，内容活泼，必须是学生自己动手制作。12月15日前由各班英语老师收齐作品，每班选出6份优秀作品参加校级评选。(4)12月18日校级评审。

英语节实施方案 篇2

　　一、活动宗旨

　　为进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的英语才能，在成功举办第一届英语节的基础上，本着“人人参与，个个展示”的原则，再次举办淮师一附小英语节活动。通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动口号

　　I believe I can do！我相信我能行！

　　三、活动时间：

　　20xx年3月15日— 4月15日

　　四、活动对象：

　　三年级

　　五、活动安排

　　（一）氛围营造

　　1、开幕式：3月15日升期仪式上国旗下讲话宣传发动

　　2、校园环境的布置

　　(1)校园内张贴英语节海报

　　(2)校园横幅悬挂英语口号

　　(3)悬挂英语节单词等卡片

　　(4)电子显示屏幕每天早晨与中午滚动播出英语谚语,中英文(每天两条)

　　(5)宣传窗英语知识，谚语等。

　　(6)校园放学和中午上学期间播放英语歌曲（英语节期间）

　　（二）活动内容

　　1、英语节期间开展“小手拉大手”活动

　　具体要求：每天由学生教给家长一句日常用语，（或老师统一给出英语谚语）。最后要求学生将所教句子写在32开卡纸上，正面英文，背面中文对照

　　2、组织各班欣赏一部英文动画片

　　3、英语节的祝福——英语贺卡秀

　　具体要求：能结合本届英语节活动，表达美好心愿及衷心祝福，内容要求用英语书写，笔迹工整规范，没有错别字。贺卡必须是学生自己动手制作，每班上交作品10件。

　　4、我爱记单词比赛（Do you remember？）

　　具体要求：学生下午夕会时间全体参加单词拼写比赛，由各班主任监考，根据综合成绩，选出年级“单词拼写大王”，根据各班平均分“单词拼写优胜班级”。出卷内容从各册英语书后单词表中挑选及少量课外拓展单词（30个单词）。

　　5、英语歌曲、韵律诗比赛

　　具体要求：每班推选两人准备参评，所唱歌曲为独唱。

英语节实施方案 篇3

　　一、活动目的：

　　通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

　　二、活动时间与主题：

　　活动时间：12月份

　　主题：Happy learning!Happy life!(快乐学习！快乐生活！)

　　三、活动对象：

　　三——六年级学生

　　四、活动过程

　　（一）活动开幕

　　11月30日（第14周周一），英语节开幕，利用国旗下讲话总动员，鼓励学生积极参与。（负责人：）

　　（二）活动开展

　　1.常规活动

　　（1）每天中午11：40——12：00，英语广播，讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。（负责人：）

　　（2）在英语听力俱乐部开展小小配音员活动，为课本动画配音。（负责人：各年级听力俱乐部辅导老师）

　　（3）在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动，接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。（负责人：各年级英语泡泡社团辅导老师）

　　（4）在写作社团开展英语阅读竞赛。（负责人：各年级写作社团辅导老师）

　　（5）在黑板报中开辟英语角，可以是名人名言，或欧美文化、风情介绍。让学生了解不同的文化与习俗，知识得以拓展。（负责人：各班英语老师）

　　2.特色活动

　　（1）开展英语游艺活动。（以年级为单位，在第15周班队课开展。三年级负责人：；四年级负责人：；五年级负责人：；六年级负责人：）

　　（2）英语书签秀（12月15日第16周周二展出）

　　参加对象：三年级全体学生

　　内容：以西方国家标志性的物体介绍为主。（建筑物、动植物、代表性人物等）

　　形式：书签大小、形式不限

　　负责人：

　　（3）英语圣诞贺卡秀（12月15日第16周周二展出）

　　参加对象：四年级全体学生

　　内容：以圣诞为主题进行设计。

　　形式：贺卡大小、形式不限

　　负责人：

　　（4）英语小报秀（12月15日第16周周二展出）

　　参加对象：五、六年级全体学生

　　内容：介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。

　　形式：8K大小卡纸

　　负责人：

　　（5）英语情景剧表演（12月25日第17周周五）

　　参加对象：每个英语老师负责一个情景剧

　　内容：可以是童话、寓言等。

　　负责人：

　　（三）活动闭幕。

　　12月28日利用国旗下讲话，英语节总结闭幕。（负责人：）

　　丹阳市区新实验小学教导处

　　注：有的活动负责人不止一个，带为活动首要负责人。各项活动首要负责人要提前制定方案，组织活动，留下照片等过程资料，结束后写一篇活动报告的小文章，字数一二百字，发给x老师。

　　附：游艺活动内容参考：

　　（1）三年级学生：

　　看英语单词画画或涂色：参加的`同学每人发一张或多张带英语单词的卡片，

　　由学生自由作画并涂色，优秀者给予展示。

　　英语小对话表演：学生可以自由组合到教师处表演小对话，领取奖品。

　　（2）四年级学生：

　　单词接龙：教师给出一个单词，分四小组竞赛，按小组轮流接龙，答不出（10秒内），由其他小组代答，答出一个，得一分，得分最多的小组获胜。

　　（3）五年级学生：

　　你演我猜：一次两个同学参与,一个学生用肢体语言表演出(不能发出声音)

　　主持人准备的短语或单词，另一个学生猜意思并用英语表达出来。在限定的时间内看谁猜的多。

　　（4）六年级学生：

　　分类说单词：教师给出一个类别，学生说出关于这个类别的单词，在规定的时间看谁说的单词多。

　　画图配写句子：学生自由选择贴在墙上的图片，为图片配写句子，优秀的给予展示。

英语实施方案通用