初三记叙文《放过自己，成就他人》1000字 初三作文
俗话说：读万卷书，不如行万里路。
我则坚信：读万卷书，才能行万里路。
小时候，身边的人，经常跟我说：
“读书，是你唯一的出路。”
“世界很大，努力读书，长大后才可以出去看看。”
“只有读书，以后才能找到好工作。”
“不读书、不学习，会被社会淘汰。”
……
于是，我人生的前二十多年，都行走于读书的路上，沉浸于学习的海洋中。
对比身边相同出身的小伙伴，毕业后的我如今有着一份相对体面的工作，见识到了大城市形形色色的事物，有了更为广阔的视野。因此，我更加坚信——读书是能够改变人生道路的唯一途径。在成为一名教师后，我也理所当然的认为只有认真读书、努力学习的孩子才是妈妈的好宝宝，老师的好学生，才会拥有美好的未来。所以，我本着为学生“负责”的初心，尽自己最大的努力，“教好”每一位学生。
当班主任的第一年，我努力“照顾好”每一个学生，希望他们把全部心思放在学习上，但是总有几个学生的表现不尽如人意：上课不认真听讲，交头接耳，作业不做……诸如此类。
我人生的字典里从来没有“放弃”两个字，我不想放弃任何一名学生，我有义务引导他们回归“正途”，成为他们人生道路的灯塔。于是，在“帮助”学生实现人生理想的路上，我时常被折磨的“遍体鳞伤”、“欲哭无泪”，但我始终坚守“初心”，不言放弃。然而，一件事情的发生，让我改变了最初坚持的方向。
学生期中考试后的某一天，我跟班级几个表现比较好的学生私下交流。我们约定在班会课上给他们预留时间，以演讲的方式将自己的学习经验分享给大家，激励学习劲头不足的学生努力学习，从而起到模范带头作用。一切看起来都那么和谐与美好，可当我满心期待他们的优秀表现时，分享经验的学生站在讲台上一动不动，扭扭捏捏，演讲前言不搭后语，并且边说边不好意思的笑!难以想象地是，私下交流有多主动，班会现场就有多被动。
班会课的效果与最初的想法完全背道而驰。
我当时是既生气又担心。生气的是：私下交流的时候，明明都答应的好好的，怎么做不到!担心的是：这次演讲活动不仅起不到模范作用，还可能会有负面效果。
事后，我冷静下来，与他们又进行了一番交谈。
“老师，我们之所以爽快答应，也是想试试这种方法对他们能不能有效。但是，站在讲台上，看着L同学搞怪的样子，就讲不出来了。”
“老师，咱们班M同学，管他也没有用的。”
“老师，说实话，咱们班N同学，他的心思都没在学习上。”
“老师，我其实不认同这种做法的，因为想学的学生，自己会去学，不想学的，讲了他们也不会听。”
……
我何尝不知道这些学生在校的真实状态，但以前的我认为：作为一名教师，只要是学生，就要想办法让他去学习，这样才是对学生的负责，但是却忽略了学生自身的需求。一味的引导学生做不适合他们的事情，不仅帮不了学生，自己也会筋疲力尽。
很庆幸，在我教师生涯的初期，这样的一件事情，让我有了反思：努力学习——考高中、考大学，并不是学生唯一的出路，尤其是对于目前的孩子来说，他们从小衣食无忧，是在家长的宠爱中长大的一代。教师的职责也不是简单的引导他们学习，严师不一定出高徒，过于严格反而会激发学生的逆反心理。我要学会发现学生的闪光点，因材施教，适合他们的才是最好的。这样，在教育的过程中，既放过了自己，也成就了他人。
初三叙事作文《画画风波》1000字
今天上午下了第一节课，发生了一桩“趣事”，引发了一场风波。
今天上午的第一节课是数学课，下课后我坐在教室里闲来无事想找同学出去玩，但是我的好朋友们都在写作业，竟然没人搭理我。那我就自己跟自己玩吧!想到这，于是我从书包里拿出来了一张废纸和一支笔，准备自娱自乐。画点什么好呢?我的脑海里涌现出了许多好玩的场景，最后我还是选择了我最喜欢的“小人大战”。
话不多说，大战即将开始!在我的安排下，大战的双方把城墙和大炮都准备完毕，激烈的世界大战一触即发。突然，一辆装甲车朝着一方的城墙猛地冲了过去。被攻击的一方急忙派出了《火影忍者》里面的男主角——漩涡鸣人。只见鸣人对着装甲车使用了他的绝技“螺旋丸”将装甲车击了个粉碎。鸣人正洋洋得意的时候，突然我爱罗、卡卡西和佐助竟合起伙来一起对付鸣人。鸣人见势不妙，急忙使出“秽土转生”的大招，把波风水门和猿飞日斩复活同他一起作战。最后还使用“通灵术”把九尾妖狐也召唤了出来。高手对战，火光四溢，太激烈了!
就在它们打得不可开交的时候，突然一只大手从天而降，一下子就把我拉回到了现实世界。“这谁呀?我这正打到关键时刻呢，谁这么不讲武德?是不是赵子丹?”我刚想发火，陈老师!哎呀!怎么是陈老师?陈老师什么时候到教室的?我怎么完全没有注意到陈老师已经到教室了呀?该不会已经上课了吧?陈老师有没有发现我画的画?我正想把画收起来，陈老师一边教育我“上课不能画画，这样影响学习。”一边把我的画就给收走了。
唉......鸣人啊鸣人，你可把我害惨了!我以后再也不画你的“大战”了。太后悔了，上课画画被老师发现，画被没收了，老师讲的课也没听到，我为什么要画画啊!算了，事已至此还是认真上课吧，前面老师讲的没听到，后面的可不能再落下。
我怀着忐忑的心情终于等到了下课。班主任石老师让我们去做核酸，走到讲台的时候我看陈老师忙着看作业，就想偷偷把我的“大作”拿走。可手刚碰到画，陈老师一声咳嗽吓得我一激灵，立马把手缩了回来，灰溜溜地跑出了教室。排队做核酸的时候我思绪万千，陈老师会不会很生气?我妈妈会不会知道?万一我妈妈知道了我办的“好事”会不会给我来一顿“潍县砸”?又或者“五一假期”不带我玩了吧?想到这里我真想抽自己一个大嘴巴子，我就不该画那幅画，更不该上课了还继续画。可惜世上没有卖“后悔药”的，不然我非得给自己买上一瓶。
画画是件好事，可以提高审美，培养专注力。但是画画要分时间和地点。比如放学回家，美术课上，下课后都可以，但是千万不要像我这样上课了还画。上语文课要认真听讲，认真做笔记，不要像我一样，老师在讲台上辛苦传授知识，我却开小差在画画。虽然陈老师没有怎么说我，但是我知道自己错了，我诚恳地向陈老师道歉，保证下不为例，绝不再犯。
