《我的中国芯之会指路的北斗》 读后感300字 二年级作文
“多么强大的中国北斗啊!”这周，我看完《我的中国芯之会指路的北斗》这本科技书后，情不自禁地发出由衷的赞叹，并被我国的北斗系统感到骄傲与自豪。
本书讲述了“铁三角”在一次旅游中对导像航产生了浓浓的兴趣，开始和无所不知的“小芯”请教。从星星到指南车，再到司南，指南针，再到海上罗盘、六分仪，最后到现代卫星，定位的方式在科技的带领下不断变化。
时间也是一样的，从沙漏到原子钟，一路波折不断。
北斗在中国大陆上几乎随处可“见”，从“+北斗”到“北斗+”，中间带来了哪些变化呢?
读完这本书后，我悟出了一个道理:“要想生活更美好，北斗来相助。"
北斗系统在生活中多处可见如共享单车就是用北斗高精度定位芯片来定位的，还有宠物定位项圈，北斗智能窑井盖等。如果来一次冒险，我愿意寻找更多北斗定位系统。
小北斗功能强，天上地上都是它。北斗系统花样多，就等你来发现咯!
改变自己，影响学生 读《爱心与教育》有感350字
一个人走得很快，一群人走得更远，能跟着工作室的家人们一起共读李镇西老师的《爱心与教育》这本书，我感到很开心。
翻开书，我就被序言中的内容所深深吸引。
读了李镇西同志写的教育手记,不由得不思考这样的问题:我们为什么要办教育?或者说,孩子们为什么要上学?
不能说过去没有提出过这样的问题。不但是思想家们、教育家们，而且千千万万为人父母者都回答过这样的问题。可惜许多人的回答过于简单。他们认为，上学就是为了读书。为什么要读书?读书是为了升学。升了学还是读书。最后的目的呢?找个好职业,过更好的生活。
于是又有新的问题出来:读好书是不是就一定能达到这样的目的?怎样才算读好书?分数高是不是就一定等于书读得好?
这一连串的问题，引起了我的共鸣，让我对这本书产生了浓厚的兴趣，希望能从李老师身上学习更多的教育孩子的方法，改变自己，进而影响学生。
