初二在春天里写景作文《在春天里写景作文900字》900字 初二作文

我是一个神奇的汉字，名字叫“春”。在诗人的心目中，我曾被描绘出无限的旖旎风光。

一千多年前的早春，诗人韩昌黎和我相遇了。那天清晨，繁花虽未盛开，白雪依旧纷飞，但也不能阻止春天草芽上的蓬勃朝气可以驾着春风，掠过层云，直沁诗人的心脾，于是他吟道：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。” 韩昌黎意犹未尽，总觉得这一首小诗并不足以颂尽春天的美好。他用他的慧眼继续寻找着我的足迹，春雨绵绵，杨柳依依，草色青青，春意浓浓，韩愈倚在门前，又是一阵诗意涌起，大声吟道：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。” 强大的生机涌入昌黎心头，他把这春雨草景图咏成了画，将画咏成了诗，这诗中有画，将盛唐的我唱得柳亸莺娇。就在这春风中，韩昌黎不仅将这种独具匠心和通俗易懂的文风运用于诗歌之中，还更多地运用散文之中，发起的古文运动飞速地跨入历史的长河，“唐宋八大家之首”横空出世。

这就是我，一个“春”的汉字，人们对于我总是有着无限的热爱。

一千多年后的的我，没有 “春草如有意，罗生玉堂阴”的风花雪月，更没有 “满目山河空念远，落花风雨更伤春” 的怅然满怀。我吹着暖风，吹醒了你——穆旦。清癯的脸颊上书写着青春躁动的欲望和热血青年的反抗。一支钢笔，一纸信笺，你书写着春天，也书写着你自己。青苹蓬勃摇曳，在你眼里却如同熊熊燃烧的绿色的火焰，抗争吧!让反法西斯和布尔什维克的火焰在中国大地上燃烧!在他的笔下，我的花是奋起抵抗，我的草是野火燃烧，这不仅是一种景象，更是一种精神，我跟随着你走向缅甸抗日的路上，把我那“一如那泥土做成的鸟的歌”洒向“佛塔之国”。尽管远征军的实力远不如日军，但你多少次如春般乐观，多少次如春光般粲然，多少次，唉，多少次……

这就是我，一个叫“春”的汉字，曾被寄予无尽的希望和力量。

而近些年，我再也不是虚幻的文字与美丽的传说，我和小平相遇了，春光璀璨;我和新时代的中国相遇了，生机勃勃。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。” 三百年前赵翼的梦想已经实现，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。“杜甫的幻想不再是幻想”，春不再是仅仅是寄托人们对美好社会的期望，不再是海市蜃楼，而是真真切切的现实。无需再感伤“国破山河在，城春草木深”，更无需再感慨“春花秋月何时了，往事知多少”，改革开放后，经济腾飞，国泰民安。“国强民富乾坤变，圆梦复兴步伐宏”，在新时代的我有了不一样的景象。

这就是我，一个叫“春”的汉字，我愿意永远在国家富强的路上，在春天里，每一个人温暖如我。

写景作文春天

初一写物作文《我和书包》700字

儿时上学时，大家是否和我一样，神气活现的背着漂亮的书包一蹦一跳的走进校门，令我记忆犹新的，还是六年级那个不太起眼的小书包。

那个书包背带深黑色，小巧玲珑，前面一层有些红、还有些粉，上面印着各种小动物的书包，它陪伴我匆匆走过美好的童年，今天，妈妈收拾东西时，无意把它翻了出来，看到它，我像只兔子似的蹦了过去，把它拿起来，抚摸着它我渐渐回想起了六年级的往事。

六年级，我每天背着它，风雨无阻，它都一直陪伴着我。那时，六年级刚开始的作业也不少，天天书包都被装的满满登登的，有一次、还裂开了一条小小的口子，我把它小心的缝好，还有些伤心，怪自己没有保护好它。日子一天一天的过去，书包也陪伴我走完了六年级多一半的路程，虽然有时我会不经意把它磕坏或扔在一边，但它毫无怨言，依旧每天为我服务。

在六年级马上就要考试，就要离开这令我终身难忘的地方时，我内心十分不舍，对书包也是又精心保护起来，希望自己毕业后能把它好好保存，等自己长大后还能回忆起自己的童年。岁月不等人，六年级在笔与卷子的摩擦声中离我们远去，那个书包，也被我渐渐遗忘了，上初中后，我又换了一个全新的书包。它像六年级的那个书包一样，为我服务。

在今天，我又见到了这个久违的老朋友伸手轻轻抚摸着它，它已经被岁月的这把杀猪刀无情的磨灭了。

书包带已经断了一只，表面的布料也毫无生气的耸拉下来，露出里面白白的内料，我仔细的看着它，泪水渐渐盈满了我的眼眶，看着它，我想起了小学六年级的快乐时光。想起了我敬爱的老师和我六三班的全体同学。我永远不会忘记这个书包，也不会忘记它与我之间发生的所有事情，我为这个为我服务六年的书包表示我的感谢，感谢它乘载了我人生起步的知识，带领我走向更高的知识阶梯。

“闺女，怎么了?”妈妈的声音把我从回忆拉回现实，我摆了摆手，回到卧室，闭上眼仿佛看见一个天真无邪的女孩，背着一个漂亮的书包向小学的门口冲去……