三年级小学生想象作文《在空中漫游》400字 三年级作文
我多想成为一只鸟儿啊!我多想在青天之下，挥动着翅膀，一览天地之美景。
春季，我飞至长江之上，目睹两岸株株稻苗、粒粒种子、棵棵果苗正躺在我中华大地上，逐渐的生长起来。水中，成群结队的鱼儿正一摆一摆的返回他们的上游故乡，继续繁育后代。
我趁此时，从空中一跃而下，冲进水中，又急速冲出。干净利落地逮到一条大肥鱼。刚想吃下，她突然眼巴巴地哀求道：“鸟大哥，求求您放过我吧，我肚子里有我的孩子。”我转眼看到他的腹部确实胀的似只皮球，心头一软，松了口。那条鱼从空中坠落至水中，砸出一个炮弹似的水花。
转眼到了秋季，我再次来到长江，岸边的青涩涩的景象不复存在，映入眼帘的是一片金黄。农民伯伯嘴角都扬着微笑，手中的稻粒又大又饱满，叫人看了就馋。我不禁流出口水，偷偷的衔了几粒来吃。“嗯，果然稻香浓郁、颗粒厚实。”奔腾不息的长江不断拍击着岸边，奏出美妙的交响曲。江水流入远方，连接着天际，真有“会当水击三千里”之气势。飞近江面观察，江水中有数之不尽的鱼儿遨游。我心中暗暗发喜：我放过的那只鱼儿的孩子应该也在吧。
做一只拥有自由、可以使自己快乐的鸟儿，真的很舒服。
初三老师，谢谢您作文《依依难忘师恩情》1000字
依依难忘师恩情。在校园里，当我看见老师的身影时，不禁浮想联翩、思绪万千。是您，在我最困难的时候帮助我解决难题；是您，在我犯了错误的时候宽容我、教育我；是您的影子，深深的在我脑海里烙下了印记。是您教导我，遇到困难不要退缩，要坚强起来，要勇敢地去面对困难、去刻服困难、去战胜困难。老师，您是我心中那淅淅沥沥的春雨，永远滋润着我们，灌溉着我们，让我们不断成长。刹那间，我就要告别母校，在此，我想对您说：“老师，谢谢您，感谢您的教导之恩，您对我的恩情我永身难忘！”
依依难忘师恩情，我的老师，你们是无私的蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们前进的道路。在六年的小学生涯中，老师为我们做了许许多多的事，给了我们无限的关爱。记得刚入学时，妈妈告诉我：“小学一年级是学习语文知识的基础阶段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好学习语文、学习拼音。”那时，我根本不懂得什么是语文，什么是数学，就胡乱地答应了妈妈一句：“哦，我知道了。”就这样，我成了一个名副其实的小学生。当老师来上第一节语文课时，就教我们学拼音，可我从来没有见过这么多奇怪的符号，就好奇地问：“老师，这是什么音符啊，我怎么从来没有见到过呢？”这时，老师耐心地给我讲解：“这是拼音，拼音是帮助你们识字的好工具，所有的字都是用拼音拼出来的，所以，你一定要好好学习拼音，只有这样才能让你学好语文！”我似懂非懂的点了点头。从此，我就认认真真地学习拼音。想把拼音全都背下来，可无论怎么记也背不下来。这时，我去请教老师，老师告诉我一个背拼音的巧记法：首先把拼音编成儿歌或顺口溜，然后巧记拼音字母的音或形、再练习拼读与观察课文插图相结合，不断训练口头表达能力、充分利用朗读儿歌与认识汉字及巩固拼音的整合，从而提高学习拼音及汉字的兴趣和效率。听完了老师的巧记法，我连忙去背记拼音，过了半个小时后，我再次来到老师的办公室，用拼音编好的儿歌唱给老师听，老师听后频频点头，连连夸赞我。从这以后，我就喜欢上了拼音。第二节是数学课，老师让我做一道难题，我苦思冥想也做不出来。这时，老师语重心长的跟我说：“别灰心，数学其实很简单，遇到难题请教老师或耐心的思考，这样，你就会觉得世界上所有的难题总有一天会被你的耐心所“征服”。”我坐在位子上，认认真真的思考起来，不一会儿，便把这道难题解决了……是老师，教会我识字，是老师，教会我数学，是老师，教会我读英语。总之，一句话：“是老师教会我一切。”老师，谢谢您！您的恩情，我永远都不会忘怀。
依依难忘师恩情，我的老师，你们是伟大的母亲；我的老师，你们是辛勤的园丁。“老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间，它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田……”当这首优美的旋律在我耳边回响时，我不禁想到了老师对我的点点恩情。老师的恩情如严冬中的炭火，带给我们温暖；老师的恩情如雾海中的航标灯，带领我们走向成功的道路；老师的恩情如辛勤的园丁，把幼小的我们培育成一个有丰富知识的好学生；老师的恩情如一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。在我即将离开小学，走进中学的时候，我想忠心的对你们说一声：“老师，您辛苦了。老师，谢谢您！”
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