高三话题作文《别在乎你是配角》900字 高三作文

当校园里的最后一声铃响结束后，疲惫的我开始收拾东西，准备回家。看着手中那份并不优异的卷子，神色有些黯然，耳边似乎已经响起母亲愤怒的嘶吼，“就你这点破分，还能考上什么好高中，还能有什么出息?我算是看好了，人生大舞台，你天生就是一配角!”

风吹落叶，凌乱起舞，在这枯瘦与清寒背景中，我踽踽独行，颇有些落魄的况味。为什么人人都要争当主角呢?人生的舞台上，我为什么不可以是“路人甲”“战士乙”?“配角”是一个贬义词吗?

关于未来，大人们在不厌其烦地为我们做着讲解：生活就像一部偶像电影，温暖的情节都是虚构出来的，真实的情况则是——有主角、有配角，主角可以仙衣飘飘，永远保持微笑;而配角则会身心俱疲，会深陷于悲苦的命运里，一次次试图摆脱困局，却又一次次重蹈覆辙……

然而人生的舞台上，每个人都必须当主角吗?

不，我固执地认为，银幕上该有配角，对于舞台，他们有不可或缺的贡献与价值，他们与主角一道，构建了影片的灵魂。戏如此，人生亦是如此，每个人、每个社会角色都是平等的，其社会价值都应该得到承认和尊重。正所谓“只有姹紫嫣红之别，而无高低优劣之分”，因此，我们不应该丑化或者矮化配角。

这个世界上，有主角梦的人很多，他们渴望走向银幕中央，从平凡的丑小鸭能变成不平凡的白天鹅，但银幕的面积有限，又如何能够包容下所有渴望飞翔的翅膀?又或者说，若人人都渴望当主角，那么谁来饰演配角呢?国家与民族的“大戏”又该如何制作完成呢?

晚风，渐次吹亮了临街商铺的橱窗。影院墙体上闪烁LED广告，那是电影《长津湖》的宣传海报。

巨幅图片，只有醒目的“长津湖”三个字，和千万个趴在冰雪里的士兵。看不清他们的脸庞，他们不是主角，可透过这张图片，我分明看到，他们才是主角，是电影里的主角，是一个时代的主角，是中华民族的主角。这正如顾城所说：“我想当一个诗人的时候，我就失去了诗;我想当一个人的时候，我就失去了我自己。在你什么也不想要的时候，一切如期而来。”

我为何不可以是配角?我们为何不可以是配角?在你为了个人理想的下一站而疲于奔命时，请时刻告诉自己：你做的一切不是为了掌声响起，而是为了自己内心在努力奋斗，别让功利蒙蔽了你的慧眼，我们要做的就是为当下思考自己该做什么，去热爱什么。

到家了，抬头望见自家窗口漾出来熟悉的灯光，撷夹来丝丝暖意，踏实而抒情。

你是在乎配角话题作文高三

六年级人物作文《来自“火星”的他》700字

你们知道吗?我们班有一个来自“火星”的他。他的头发又黑又浓，仿佛是一丛野草直立在头上。和别人说话，他经常会露出两颗又长又黄的大门牙，脸上往往会浮现出一丝奸笑——这是他的标志。

他上课时经常“神游太虚”，小动作做个不停。记得一次语文课上，谢老师在讲台上兴致盎然地讲授第十七课《少年闰土》，可他却又在座位上做起了小动作：一会儿拿起一支笔不停地翻转，掉下、捡起、再翻转;一会儿偷偷地写几行其他作业;一会儿抬头望着窗外，不知道在看些什么;一会儿又胡乱地翻起语文书，在上面画着什么……

讲台上，谢老师正在黑板上刷刷地写着刚才大家概括出的小标题。当老师写完，转过身，目光偶尔扫向讲台下，她皱起眉毛，目光定在一处，发现了正在做小动作的他。而此时的他，双手放在课桌里，不知道在做着什么地下工作，那一双黑洞洞的眼睛茫然地望向地面，早已进入了“忘我”的境界。

老师的眼睛瞪着他，目光里似乎喷射出一簇簇怒火，连讲课的声音也变了，变成了一种极其愤怒的腔调。我们都提心吊胆起来，而他却浑然不知，仍旧望着地面，继续“神游太空”。坐在后排的我真为他捏了把汗：哎呀!这个迟钝的他，连“死到临头”了都还没察觉!

老师忍无可忍，指着他，终于发话了：“你!给我站起来!你说，我刚刚讲了些什么?”

“什么?”他茫然地站了起来，直愣愣地站在座位旁，像一根笔直电线杆。他的目光向左右扫视了一圈，悄悄地发出“求助”的信号。

一旁，大家早已一个个幸灾乐祸地偷笑着，纷纷举起了手示意老师自己知道答案。我也高高举手，心里暗暗发笑：他真迟钝!谁让他上课开小差，走神的呢?这下可答不出来了吧?真是活该!

谢老师见他答不上来，更生气了：“你上课怎么在听呀?老师一分钟之前讲的东西你都不知道?唉，看来你是来自火星的，还没适应我们地球人上课的节奏!”他满脸通红，露出惭愧的神色，而我们呢?早已笑得前俯后仰。哈哈，火星人!还真是形象呀!

你们知道这位可笑的“火星人”是谁了吧?没错，他就是我们班的“小霸王”——叶顺乐。