五年级记事作文《那一刻，我真高兴》600字 五年级作文
生活里离不开喜怒哀乐。想起那一刻，我就喜从心生。
那是一节语文课上，我们要比赛朗诵《边疆小夜曲》。老师让我们先练习一会，然后再上台朗诵。别的同学都迫不及待地有感情地练了起来，我却坐在那不想练，我想:平时我朗读就不好，就算练了，也白练，老师又请不到我。练习完了，很多同学都争先恐后地上台朗诵。我却成了一个旁观者。
老师又让全体同学起立齐声朗诵，我想：怎么办，我肯定会被老师发现的,我只好滥竽充数了。姜老师看出了我的问题。于是，姜老师对我说：“刘旭韬同学，请你下课再练几遍，到孟洲那过关。”我只好点头。可是我还是觉得自己是练不好的，就想蒙混过关，而孟洲一点也不马虎，就是不让我过关。
姜老师知道了，又对我说：“我知道你在朗读方面没打好基础，现在刻苦练习，还是能赶上大家的。希望你能有挑战自我的决心。再给你一次机会，今天晚上回去再练习，明天上台朗诵给同学听。”我想：我一定要好好努力，不辜负老师的期望。
放学后，我顾不上休息，放下书包，拿起语文书一边有感情地读，一边做了许多动作。我想：今天抓紧练习，明天一定会让同学刮目相看的。我抒情地做着动作，想像自己置身于花香里，自己成了一名边疆战士……我一直练到了6点，妈妈回来了，我迫不及待地向妈妈展示我的成果。妈妈说：“不错，明天你一定会读得更好的。”我开心地写作业去了。
到了明天早自习，姜老师说：“请刘旭韬上台，为我们大家朗诵《边疆小夜曲》。大家掌声鼓励他。”在大家热烈的掌声中，我胸有成竹地走上了台，自信满满地朗诵了起来。同学们认真地听着。我朗诵完了，同学们又给我雷鸣般的掌声。那一刻，我觉得是世界上最幸福的人。姜老师夸道：“表扬刘旭韬成功地挑战了自我，他的进步再一次证明，有付出就一定有回报。”
那一刻，我真高兴。
高一记叙文《何须孔方扰，且望传灯路》700字
2010年，新德中学的校方将捐款给青海玉树地震灾区的学生名单按排名向全校公布。校方的这种行为就是一种道德绑架。对此，我表示不赞同此做法。
灯影灼灼，寒窗夜半;稚徒诵读，良师为伴每每想起教育二字，眼前浮现的都是这样一幅古意盎然的画面。也正因如此，校园中出现的道德绑架让我愕然不己。对于该校公布捐款名单的行为，我不敢苟同，因为这一行为与教育相违背，这在无形之中无不侵染、毒害学生和学校。
公布捐款名单于学生，易使其内心深受其害。对于没有捐款或捐款少的同学，肯定会受到自他人的嘲讽和自己内心的遗责。这样不仅让学生的心情达到低谷，还会让自己无法能够好好学习，导致学生的成绩出现下滑。让学校中大部分平民之弟无法抬头，无法快乐地学习与生活，让学生的内心产生阴影，学校为做出如此不良行为，为何不考虑做事的后果。
《庄子》中曾谓叹：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而己。”学生的青春如此短暂，为何让学生经历和承受这种伤害。;学生时代纯白如纸，为何让学生做出这种不良的形行为。公布捐款名单学校，易使其忘记立校之目的。一所学校本应当以教书育人，传授知识、道理为主，而不是传播负能量，做出不良的行为，教坏学生。该校的校方公布捐款名单，出发点可能是想让全校师生都知道捐款的总额，但我认为校方的用意可能不在于此，而是想要从中得到更多，这种行为属实曳令人唏嘘。学生捐款是尽我所能，而非对其进行强迫、压迫。这种道德绑架的不良行为完全与立校之目的相违背，与教育的本质相去甚远，这样的教有方式，怎么会赢得人方学子来投呢？反对公布捐款的名单，并不等同于学校不用把捐款的总情况以及资金的送中达情况告知于师生。只要选择怡当的方式，这样的做法是会赢得全校师生的赞赏以及肯定的。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。”当学校做出如此行为，当有的学生被嘲讽、遣责时，本来充满有价值的教育也就变味了。
春风化雨传灯路，无需孔方叨扰之。
