高一优秀记叙文《盛唐的足迹》800字 高一作文
回眸战国，满眼的金戈铁马，满耳的铮铮铁鼓，似一朵悬崖边的百合；回望秦汉，满眼的文治武功，满耳的百姓疾苦，似一朵带刺的玫瑰；进睹清末，满眼的残败疮痍，满耳的哀鸿遍野，似一朵凋谢的菊花；唯独唐朝，满眼的流光溢彩，满耳的盛世国乐，似一朵富贵的牡丹，风华绝代。
唐朝是一个特殊的朝代，她富有灵魂，却又虚无缥缈；她宏大开放，却又沉重严肃。她以各种各样的姿态化成淡淡的思绪碎片，洒满我的脑海，拨动我的心弦，再也没有一个朝代的豪壮令我如此想一吐为快，再也没有一段历史繁华到使我不敢直视。我拘谨地提笔，缓缓展开思绪，去寻找盛唐的足迹……
是什么声音余音绕梁？是唐诗。她是中国文化园地绽放的一朵奇葩。我循着她的踪迹，领略到了李太白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈；体会到了杜子美“会当凌绝顶，一览众山小”的抱负；欣赏了王摩诘“行到水穷处，坐看云起时”的洒脱；感受到了陈子昂“前不见古人，后不见来者”的怆然。柳宗元的惆怅化作孤舟寒江；王勃在滕王阁抚琴自惜；崔颢置身黄鹤楼叹乡关何处；刘禹锡怀旧空吟闻君歌一曲……那诗意的倾吐是对生命的讴歌，如彩霞般密布在历史的天空。
是谁的歌声震撼我的心灵？是谁的轻歌曼舞映入我的眼帘，我欣赏了刚劲豪迈的《秦王破阵乐》，又沉醉于轻巧飘渺的《霓裳羽衣舞》，或刚或柔，勾勒出大明宫的身姿。
盛唐是用挥洒汗水书写出来的辉煌篇章。李渊之女平阳公主训练了一支娘子军，为大唐立下汗马功劳；武则天政启开元，治宏贞观，成为中华民族第一位女皇帝；玄奘之行促进了唐朝文化的进步……是他们，绘出了一幅气势恢宏的画卷。
繁盛的唐朝，有秦朝筑起的万里长城保卫边疆；有汉代的“丝绸之路”互通中西；有前朝的“科举制”来完善人才选拔；还有历代苦心治理下蒸蒸日上的国力……这最终聚成了一条条繁荣的街道；一群群海外的客商；一批批求学的使团……她是对华夏历史辉煌灿烂的缩写。然而，在千年之后，唐朝的背影在林立的高楼间，在繁华的都市中若隐若现，但是，那些诗依然为我们所传诵；那些舞依然为我们所跳动；那些人永远留在我们心中。
搁下浸汗的笔，畅快的同时隐隐失落，唐朝的繁盛太短暂了。玄宗时期就开始走下坡路，红颜祸水，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，任用“口蜜腹剑”的李林甫、腐败无能的杨国忠为相，都加速了盛唐的衰亡。
打天下难，守江山更难。一个繁荣的时代，是需要维护才能长久的。我们要借鉴历史，感受兴亡，体验得失，创建未来！
五年级记事作文《那一刻，我真高兴》600字
生活里离不开喜怒哀乐。想起那一刻，我就喜从心生。
那是一节语文课上，我们要比赛朗诵《边疆小夜曲》。老师让我们先练习一会，然后再上台朗诵。别的同学都迫不及待地有感情地练了起来，我却坐在那不想练，我想:平时我朗读就不好，就算练了，也白练，老师又请不到我。练习完了，很多同学都争先恐后地上台朗诵。我却成了一个旁观者。
老师又让全体同学起立齐声朗诵，我想：怎么办，我肯定会被老师发现的,我只好滥竽充数了。姜老师看出了我的问题。于是，姜老师对我说：“刘旭韬同学，请你下课再练几遍，到孟洲那过关。”我只好点头。可是我还是觉得自己是练不好的，就想蒙混过关，而孟洲一点也不马虎，就是不让我过关。
姜老师知道了，又对我说：“我知道你在朗读方面没打好基础，现在刻苦练习，还是能赶上大家的。希望你能有挑战自我的决心。再给你一次机会，今天晚上回去再练习，明天上台朗诵给同学听。”我想：我一定要好好努力，不辜负老师的期望。
放学后，我顾不上休息，放下书包，拿起语文书一边有感情地读，一边做了许多动作。我想：今天抓紧练习，明天一定会让同学刮目相看的。我抒情地做着动作，想像自己置身于花香里，自己成了一名边疆战士……我一直练到了6点，妈妈回来了，我迫不及待地向妈妈展示我的成果。妈妈说：“不错，明天你一定会读得更好的。”我开心地写作业去了。
到了明天早自习，姜老师说：“请刘旭韬上台，为我们大家朗诵《边疆小夜曲》。大家掌声鼓励他。”在大家热烈的掌声中，我胸有成竹地走上了台，自信满满地朗诵了起来。同学们认真地听着。我朗诵完了，同学们又给我雷鸣般的掌声。那一刻，我觉得是世界上最幸福的人。姜老师夸道：“表扬刘旭韬成功地挑战了自我，他的进步再一次证明，有付出就一定有回报。”
那一刻，我真高兴。
