高三纷尘不饶青莲绽 随笔散文《纷尘不饶青莲绽 随笔散文900字》900字 高三作文
研一方新墨，携一壶陈酒，拾千古诗篇，梦一世盛唐。
敏捷才思，豪迈情怀，一代诗仙成了中华民族的传奇。长江依旧奔腾不息，一叶轻舟，却已穿梭在万岭千峰之间，载着诗人的希望，猿自由的啼叫，隐隐约约，如梦一般轻轻击打在诗人的胸口。瀑布纵声跃下山崖，扑向自由的深潭，创造出银瓶乍破，金花玉溅的美丽与壮观，星星点点的水花溅起，又如雨丝般为深潭装点了一层层扩散的涟漪，悲壮的气势让一颗沦陷的灵魂找回了勇气与信心。
李白注定是诗歌殿堂的大唐盛世中最为闪耀的文星，亮而不刺的光芒，浪漫又高贵的灵魂，经久不衰。
朗月当空，山崖陡峭，连绵起伏，怪石嶙峋，重重叠叠的山峰旁趟过一条平静的江。青色的月光撒满山林遍野，为江面铺了一层淡淡的银霜。一叶扁舟，随着月色渐渐远行，明日的起航仿佛是下一秒初出的阳光，乘着满船的希望，随波逐流。夜里的清风拂动万缕花香，拂动诗人的衣角，青袖白袍。他是否也会像峭壁上的百合，顽强地立在山间，孤芳自赏？
李白临船而立，衣炔飘飘，悬壶腰间，佩三尺长剑，风流倜傥。一把山水画折扇，一匹骏马，随他奔向长安，仗剑天涯！
如此美好的愿望，远大的抱负，却只是李白人生中的一个小小驿站，而年少气盛，鲜衣怒马，终究会被岁月隐去，只有他的洒脱，不羁与自由，永远刻在他沧桑的脸上。
唐玄宗的赏识，只因你的才高，能为助兴，这对于满怀壮志豪情的李白，无疑是一种拘束，淹没了你的才华，覆灭你一生“济苍生，安社稷”的志向，如果才华得不到施展，权大官高又有何用？不忘初心，砥砺前行才永远是你前进的动力。
好一句“我辈岂是蓬篙人”李白怎会像蓬草一样随风飘舞，胸无大志？比起心中的抱负，要那官帽有何用、要辅佐如此昏庸的君王有何用、要那一刹那的趾高气仰又有何用。走罢。如果“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”，我明白你“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。出淤泥而不染的何止是诗，还有那颗洒脱的心。
李白，你一定会“步履一生，清风自在，拥有明珠一颗，照破山河”。你是瀑布，即使粉身碎骨，也愿换来自由；你是雄鹰，永远不想受拘束，定会破笼而出，展翅翱翔；你是火把，内心的火苗不停地蹿动，舔着你豪壮的目标，坚定前行。
岁月如流，书页泛黄，浮华万千，你清高气派衬着举杯至醉的身影；你出彩的诗篇，豪迈的情怀，自由的灵魂，渲染了高山流水，点缀了花草树木，丰富了泱泱中华！
高三记叙文《加强美育，促进人格培养》800字
君不见，早在春秋时期，孔子就强调美育对于人格培养的重要性;君不见，蔡元培曾大呼“美育是最重要、最基础的人生观教育。”然而，根据调查结果显示，不少学生与家长都不能正确认识美育，甚至还存在学校只注重考试而不注重美育。
“美育”，即教育人们学会辨别美，发现美，创造美。在我看来，对学生加强美育，才能促进其人格的培养。
加强美育，能提升个人修养。一个人的修养是“内化于心，外化于行”的。认为日韩漫画里的卡通人物很漂亮，而美术课本上那些中国画一点也不好看，这些人只能达到“辨别美”的程度，因为美术课本上那些中国画是相关专家共同挑选出来的能够促进我们“发现美”的优秀作品，这些作品或具有历史的厚重气息，或彰显了人性的美好，抑或是一个时代的人民生活的缩影。通过欣赏，鉴赏这些作品，我们能够提升我们的个人修养，从而更好地培养人格，成为一个有责任、有担当的人。因此，我们应加强美育，塑造健全人格，学会在看似很枯燥无趣的作品甚至是人生中发现美好。
加强美育，实比考试更重要。有学生抱怨：“音乐、美术老师总是‘被生病’，然后就上数学和英语课了。”这些学校太过注重学生的成绩，而忽略了美育的重要意义。一个美育欠缺的学生不能够在各种无聊中发现美，因此他们大多会选择逃避无聊的事。就比如，偏科的学生，他们认为某个科目很无趣，不能发现其中蕴含的美，于是日复一日地应付了事。尽管他们补再多的课，做再多的题，他们怀着抵触的内心也终究提高不了分数。若是学校加强对学生的美育教育，让他们能够发现偏差科目中的美丽，他们会逐渐热爱起这个科目，进而全身心投入学习，成绩会提升更快。这不是比强行补课、强迫做题的效果更显著吗？因此，学校应对学生加强美育，促进他们美好人格的培养，让其“万类霜天竞自由”。
要对学生加强美育，需要家长、学校、政府团结合作，积极引导学生辨别美，发现美，从而创造美，造福社会，造福全人类。
加强美育对学生人格的培养实为重要。“美育是最重要、最基础的人生观教育。”只有“扣好人生的第一颗扣子”，在往后的人生中才能借“风起长林”之势扶摇直上，“背负青天，而莫之夭阏者”。壮哉，我中国，与天不老，美哉，我中国人民，与国无疆！
