初二读后感《骆驼祥子》》900字 初二作文

我最喜欢的作家是老舍先生。从小学的《草原》，到初中读物《骆驼祥子》，都是他的经典著作。他的作品不但文笔幽默风趣，还反映了当时社会的真实情况。

《骆驼祥子》主要讲的是：一个来自农村的青年一一祥子，为了能够拥有一辆属于自己的洋车，在北京城内拉起了车。他没有其他车夫的恶习，不与其他车夫争抢，他认为自己还年轻，有的是力气拉车，风风雨雨，坚持拉车。但命运就是这么捉弄人，他的希望一次又一次的被破灭了，终究没有自己的洋车。最后他又接到小福子因不堪忍受屈辱，而上吊自杀。小福子的死压倒了他生命中的最后一颗稻草。从此他成了一具行尸走肉，爱财如命。他努力过，坚持过，挣扎过，但还是成了社会底层的垃圾。

《骆驼祥子》揭示了当时社会的黑暗和统治者肆意妄为的丑陋嘴脸。人的一生不可能一帆风顺，只有满怀希望，才会所向披靡，只有心怀理想才能永向阳光。祥子并没有错，错的是当时的社会。我替祥子感到惋惜，又觉得命运的不公，但没有人生来就是 一帆风顺，都是坎坷不平的。 祥子他积极乐观，不畏挫折，勇敢顽强，对生活充满了希望。

祥子为了买车坚持了三次，虽然每次都以失败告终，但我还是佩服祥子的毅力。如果是我，我一次都坚持不下去。我要向祥子学习，学习他遭遇挫折之后的坚持精神;学习他面对生活的乐观精神;学习他遇到事情的沉着冷静。在学习和生活中我也深受祥子精神的启发和鼓励。

记得那个炎热的夏天，蝉鸣聒噪，我在家里做数学题，但是窗外枝桠的影子，挡住了我的思路，我想了好久都没想出来，我正想要翻翻答案，突然脑袋里有个声音响起：你不妨多想想，祥子辛苦拉车几年才买上车，车被大兵抢走了，他放弃了吗?遇到事情要坚持!我又思考起来，拿着笔，不停的尝试着，还是想不出来。当我再次潜心看题时，突然我感觉“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一个想法在我的脑袋里一闪而过。我拿起笔飞快的在草稿纸上写起来，算式就像听话的士兵，整整齐齐的排列在眼前。我拿起来再看一眼，没错，就是这样解题!我真庆幸我之前没有看答案，那样的话这个题目我就搞不懂了。

在黑暗的社会里，没有背景的底层人民无论多么努力，也很难生存下去。我们应该庆幸，我们生活在一个人人平等的时代，没有体验过他们那个黑暗的社会，我们虽然不能选择自己的出生，自己的样貌，自己的家庭，但我们可以掌握我们的未来，只要坚守信念，不懈努力与坚持。既有付出，就有回报，珍惜现在来之不易的生活，努力学习，发奋图强，既是对前人的慰藉，也是对我们自己的负责。

读后感骆驼祥子

初二记叙文《网课让人欢喜让人愁》900字

“暂缓开学”听到这个消息后，我高兴得手舞足蹈，心想着以后每天不用六点起床，可以放肆睡个自然醒。宅在家里的我们躲过了病毒，开启一段与众不同的“云中课堂”之旅。

在家里学习，相对校园课堂而言，无论是时间上，还是空间上，都自由的多。不在老师眼皮底下的我，可以当个称职的“潜水员”，一心下水“摸鱼”。至于学习么……先痛快一会再说。

一人一机一课堂，刚开始听网课的时候，一切都是那么新鲜，感觉像看电视。拿着书本想站就站，想坐就坐，还可以拿着零食边吃边看，视频要是错过可以随时回放，也可以按暂停……更轻松的是不用动脑筋回答问题，视频中老师已经把重要知识点标出。就像数学，答案直接写在屏幕上，对于我这样缺少那么一点钻研精神的人，这不是件美妙的事嘛!

但很快，我就感到非常吃力，跟不上老师的节奏了。每天各科的作业如洪水般大批大批地涌来。其它的可以糊弄过去，唯独手机“晓黑板“上打卡这件事可把我困住了，作业若不符合要求，得通通打回、直到过关为止。语文和英语上网课开个小差，作业还能勉强完成。可数学作业就完全不一样了，没认真听网课，题压根儿就不会做。做作业时只能在那儿发呆，交作业时急得像热锅上的蚂蚁团团转。

幸好我们有“救星“——数学姚老师。网课之后，她就开始一个劲儿的在 QQ群，微信群和晓黑板群发视频为我们讲解，而我每一次都会成为那个“亡羊补牢”的人。

网课是我们学生听，但家长监视我们可勤了，就像警察看犯人一样，看得紧，管得狠。妈妈每天回家第一件事就是忙着朝我开炮：“今天的课听懂了没有?你的作业写完了吗?你笔记做吗?作业打卡吗”?没完没了。

如果交上去的作业字迹不工整，错误率高，不仅作业会被老师退回，要受老师的批评，晚上还要吃家长赏的“小棍子炖肉”。在家长和老师的双面夹击下，愣是把我这个小懒虫变成了个勤奋的人，为他们的付出点赞。

一晃一个多月的网课时间过去了，现在我每天最期盼的竟然是晚上的“线上腾讯会议”，听到自己老师熟悉的讲课声音，听到同学们积极回答问题的声音，感觉是那么亲切，那么熟悉，仿佛我们就是在一个真实的教室里上课，这一切都是那么熟悉。“腾讯会议”哪怕只有短短的十几分钟，或者是腾讯会议结束后，听到同学们和老师的“再见”声，也是给我这小小心灵的一种慰藉。

网课啊网课，真是让人欢喜让人愁啊!我现在是多么想看见老师和同学们熟悉的面孔;多么想看见美丽的校园和宽阔的教室啊;多么想听到学校清脆悦耳的铃声啊!