学习随感 800字高考作文

　　这几天已经养成了早上听老师阅读分享的习惯了。

　　当真正地沉浸式去听，并且一边做笔记的时候，我才发现自己以前真的错过了太多，同样是看了书本，老师融会贯通的旁征左引的解说，真的让我们有了更深的一种理解。

　　就像是一下被打开了思路，学会从不同的角度去看待一件事情，无形中视野也开拓了，想法也不再局限了。

　　当然即使以前错过了，也没必要浪费时间去懊恼，毕竟学习是无止境的，要一直保持着求知上进的心态，才是最重要的。

　　还有一点我发现了做笔记的重要，否则就如同听书的效果，一般都是听的时候特别地受用，但很快就会忘记了，或者说记不太清，让你说，也说不上个所以然。

　　可如果养成了做笔记的习惯的话，就会把过程中一些金句，或者对自己很触动的点写下来，过后再去看的时候，可能没有听的时候的那么大的感受，但有些还是会印在心里，在生活中的运用，或者在写作里的引用，都可以让我们再次感受到知识的能量。

　　通过这几次的学习，我更加明白了以前的自己真的是包裹在自己的小天地里自娱自乐，像井底之蛙一样的自以为是，其实我们所不知道的东西真的太多太多了，越学习就越发现自己的无知。

　　所以，我们一定要珍惜时间，好好地提升自己呀。

同理心

　　一到假期，朋友们就会相约聚在一起聊聊天，互相讲着近段时间内的一些经历。

　　真的是有人欢喜有人愁，每个人的生活都不一样，有的多滋多彩，有的觉得灰暗无光。

　　有的时候，聊天就好像成了那个觉得生活黯淡的朋友的主场。

　　她向我们诉说着近况，虽不至于声泪俱下，但情绪还是有些伤感，状态也很低沉。

　　最开始大家都有着一种想要帮助她，或者说有种拯救者的心理，纷纷给她出主意，当然也有一些人则是不太喜欢她的状态，想的是把她从这种自我消沉中拉扯出来。

　　结果就是大家讨论的越起劲，她的“故事”也讲的越加生动，情绪更加激动。

　　最初我并没有觉得这有什么不对，后来看了一些心理学的知识之后，才发现其实大家的“帮助”和“质疑”反而是助长了她自己感觉的“悲惨”！

　　本来可能那些事件是对她有所影响，但在她发现大家开始关注她，并且想帮她或者不相信她的时候，会让她有种想让大家有更强的同理心的感受，无形中把自己扮演的更加地可怜，以博得同情，同时也更让她的话更有说服力。

　　我们很多时候都希望别人能有同理心，就像对自己感同身受一样，但其实很多时候却因为这样的想法而低估了自己的力量。