温存的温柔 记叙文800字 初一作文

那是偶然看到的他的一个节目，名为《天地安魂曲》，原名是《3.11东日本大地震镇魂歌》。

随着解说的介绍他进了场，青绿色的考斯腾在灯光下闪耀，他面带微笑，眼神明朗，静静伫立于场中央，曲子响起，他的眼神快速地变了，充盈着哀伤的气息，他低举着右手，深情地望着，慢慢地向前走，而又侧跌于冰面，用手抚摸着冰面，他抬眼望，伸出一只手，他攥紧拳来，随着手臂升高再度站起。这可能是灾民的情况反应和对他们的赞扬吧。曲子柔柔地飘进心里，他的眼神也不在衰师，而是轻柔。他柔柔地望着双手的方向前进，步伐又是那样坚定，他似在抚慰，真切地希望灾民们能从中获得温暖与希望。冰场上，他身姿优美，举手投足都那样轻柔深切，他舒缓地俯于冰面，一手支撑，一手抬起，他望着那只手，眼神坚定。

他极力地表达，既是温柔的抚慰。他像在追逐什么，跟随着那东西迈步，又轻轻地将什么收入怀中，脸上饱涵珍惜与爱护的神色，这举动，定能都灾民带来温暖的安慰。但全场表演又具有力量，并不是热烈奔玫，而是藏匿在每个动作之间，他紧握拳头，又猛地张开双臂，像那无声的呐喊，给人不灭的希望。

音乐悄悄地行进，他静静地旋转，怀抱着冰雪，小心珍惜，眼神怜悯。节目最后，他交叉双手于胸前，瞭望着远处，我清楚地看到他在微笑。这份表演会给灾民带来慰藉的，因为那样温柔，在这种种困境中，不该放弃。这套节目更是对死者的悼念，他所做的一切，都表达了他对生命的尊重与敬畏。

距离地震，如今已经11年了。他却仍深深地记着，因为自己亲身经历过地震，对于一切更加是珍惜。当时地震，羽生的家乡也受到了影响，大家对他给予期待，于是他便到了其他地区训练，而在当时的他以为是很难受的，大家在受难，而只有自己一个人逃了出来，同时了他次重的负担。

前两次，他都带回了金牌，他去看望孩子们和受灾的人们，给予帮助，他善良地微笑，关爱他人。而这次他什么都没有带回来，采访中他说“这次我多么想再带回来一块金牌。所以我想反问大家，我为大家做了些什么。”

我想，大家会认为很开心，很感动。不管是表演也好，他都在尽力帮助别人，努力给灾民们带去温暖与希望。

时隔11年，羽生对于地震的一切感到释怀，但却始终不会忘记去关怀，我们亦可以感受到那温存的温柔。

记叙文温存温柔

蜜蜂 小学生状物作文350字

“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？"在草丛里，甚至墙角边上的小花，常常可以看到蜜蜂的身影，也是那样瘦小，却像一个小小的战斗机般，带着嗡嗡声呼啸而过……

想想我们敬爱的老师们，他们何尝不是这样？八点上的课，老师们七点三十就来了，甚至更早！师父传授徒弟手艺，往往还会给自己留一手，怕徒弟超越自己;而老师是无私的，他们恨不得自己的学生们热科科考满分，恨不得自己的学生们考名校，将在我们课间体息的时候，老师们在批改作业，到了晚上，他们还要准备下一天的课间件。

老师一天的生活是忙碌的，白天教书，晚上备课。“为谁辛苦为谁甜？”对于这个问题蜜蜂可能是迷茫的，可老师们清楚的知道，他们会坚定地回答：“为了祖国的花朵？老师的奉献是伟大的，是我们成长道路上的引路人，是黑暗中的明亮的火把，也是在花丛中辛勤工作的蜜蜂。

我喜欢蜜蜂，喜欢它们的默默无闻，芊勤劳碌，可我更喜欢老师，更喜欢他们的尽职尽责，无私秦奉献！