高考作文“套题”“堆材料”皆不可取 800字高考作文
离高考不到一个月时间了，经常有高三学生谈起，在语文老师的指导下，一年来做了不少积累高考作文材料的工作，可是对这些材料在写高考作文时是否用得上、应该怎样用等方面，心里还是没有底，希望能得到老师的指点。
高考作文材料，通常可以包括两类：一是来自学生自己在学习、生活中的经历和感受；再是学生从书籍、报刊、电视、网络等途径得到的信息。只要你是“用心”收集的，那么在高考作文中一定是有用的。哪怕不能直接采用，在收集、整理材料的过程中产生的种种体会、感悟，也会开拓你的思路，提高写好高考作文的自信心。
至于如何在作文中运用这些材料，我提出下列建议供高三考生参考：
首先是用情感激活材料。无论材料来自自身还是各类媒体，写作时都应融入自己的真情实感，切忌牵强附会，随意拔高，或者只是以“旁观者”的姿态加以转述。以去年的上海卷高考作文《他们》为例，一些得分较高的优秀作文，尽管取材各异，文中的“他们”既有古之先贤，也有当今英雄；既有知名人物，也有平民百姓、弱势群体，但无一不和作者的情感紧紧相连。在一篇写农民工子女的作文中，一句“他们，终将会成为我们”，凝聚着作者的期望和祝愿，看似平淡，却具有震撼人心的力量。这样用“心”用“情”写就的鲜活灵动之作，能引起读者——阅卷老师的共鸣也就不足为怪了。
其次是用细节聚焦材料。近年来上海卷高考作文的字数要求为800字以上，考生在一般不到1000字的文章中，一定要避免语言拖沓的毛病。若在高考作文中运用相关材料，不宜面面俱到地铺叙，而巧用具有典型意义的细节，往往能收到以一当十，以少胜多之效。还是以《他们》为例，一篇写“父亲们”的文章，就抓住了父亲在考场外焦急等待时微微眯一下眼，脸上刻着岁月的沧桑，粗糙的指尖烟熏的痕迹等细节，生动地刻画了可亲可敬的父亲形象，表达了对父亲令人动容的真挚情感。
最后是用题意统领材料。写文章“意在笔先”，用中心统领材料，这是个共性问题，也是个看似老生常谈的问题。由于高考作文的特殊性，这更是一个不能掉以轻心的问题。近年来的高考作文尽管不在审题上设置障碍，但总还有一些考生因审题错误而饮恨考场。我们在写高考作文时，既不能不动脑筋地“套题”，也不能不顾题意地“堆材料”，因为这样做的结果只能是弄巧成拙。考生们准备好的材料是否用，作文时该怎样用，一条“金标准”是看是否切合题意。或用或舍，或详或略，都应该服从题意的指向。在这个问题上，可千万不能犯“不用白不用”或者“眉毛胡子一把抓”的糊涂。
愿你精心准备的材料为你的高考作文增色添彩！
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考点阐释
“符合文体要求”有两层含义：
首先是指符合试题规定的文体要求。
高考作文要求写论述类、实用类、和文学类文章。试题，或是指定某种文体，如“写一篇议论文”“写一封回信”；或是排除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、戏剧”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，比如“除诗歌外，其他文体不限”，考生可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文体不限”或“文体自选”，使得考生在文体选择上有更大的自由。其次是指符合考生自己选定的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写成“都不像”。每年高考作文的评分标准也把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不符合文体要求”等作为评判作文优劣的重要条件。山东省高考作文阅卷点对文体要求有进一步的阐述：“文体必须明确。选定文体后，就要按所选定的文体要求去写，如果记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有，平均使用笔墨，不伦不类，即使全文能扣题，得分也只能在切入分以下。”
其次指符合考生自己选定的文体的要求。2002年开始，高考作文由“文体不限”改为“文体自选”，这意味着考生可以选择自己擅长的文体施展写作才能。也要求考生一旦选定某种文体，作文就要符合这种文体的要求，文体特征明显，是作文成功的基本要求。所谓文体特征明显，是指选定了某种文体后，写出的文章要符合相应的文体要求。记叙文要像记叙文，议论文要像议论文，散文要像散文。阅卷老师也就用这种文体的基本写法来审视你的文章。不限定文体，并不是不讲文体。否则，借淡化文体来否定文体，想怎么写就怎么写，那些不伦不类、“四不像”的文章会被“酌情扣分”。
考点阐释
把握文体规范。
高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。记叙文的目的是要动人以情、示人以范，以叙述和描写为主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、导人以行，以议论说理为主要表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。说明文的目的是要授人以知、教人以用，以说明、解释为主要表达方式，所以它的文体基本特点是说明的科学性、材料的知识性、结构的条理性、语言的准确性。
有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是有点感觉，却把握不好分寸。在文章构思阶段，把握住这样一点：要写记叙文，就主要以讲故事来表现思想或感情；要写议论文，就要阐述观点，要用各种论据和对论据的分析来证明自己的观点是正确的。
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