让高考作文的例证和引证“跳跃”起来 800字高考作文

　　多彩的鸟就像一朵朵美丽的鲜花给绿树带来了欢乐，鸟儿的跳跃为大树增添生命的活力。我们的作文，尤其是作文中的例证和引证也应该像“鸟儿”那样“跳跃”起来。这样，我们的作文才具有可读性、可感性。

　　经典展示

　　例证精彩

　　让我们先来回顾一段难忘的历史：

　　1993年复旦大学辩论队在新加坡参加国际辩论决赛时，“最佳辩手”蒋昌建的陈辞成为了辩论赛历史上的经典：

　　辩题：《温饱是谈道德的必要条件》

　　-正方：英国剑桥大学队；

　　-反方：中国复旦大学队)

　　当人类迈向未来世纪时，更要基于人的理性来谈道德。当今世界，环境、人口、饥饿、战争等等的问题都存在于贫困的国家和地区当中，它们不谈道德了吗？不谈的话会给人类带来什么样的命运呢？从罗尔斯到唐君毅，又有哪个伦理学家不告诉我们要呼唤人的道德感与责任感呢？

　　谈到这里，我不由得想起一百多年前生活在哥尼斯堡的一位叫康德的老人说过的一句话：“这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则！”谢谢各位！(长时间掌声)

　　结尾处康德的名言似一道闪电为辩词注入了生机和活力，难怪赢得了长时间掌声。

　　手中有“货”写作不慌

　　我们在文章中都会运用引证或例证，但是真正能够让它们“跳跃”起来的文章并不多。

　　如何运用引证或例证？准确、贴切、生动、形象是基本条件。让例证或引证“跳跃”起来，就是用好这两种论证方法的最高境界。要达到这种境界，就必须有广泛的积累。手中有“货”，写作才不慌。蒋昌建曾说：“十几年沉溺于象牙塔书香的氛围里面，自觉肚子里的墨水如取之不尽、用之不完的大江大河。”

　　在广泛积累的基础上，还要善于筛选和选择，把最贴切的、最吻合的、最生动的例证或引证用到文章最需要的地方，这才能让它们呈现“跳跃”之感。

　　在平时的积累中我们往往注重例证而忽略引证，所以在考场作文中运用例证的作文大大地多于运用引证的作文。因为先天不“全面”，所以后天不“优秀”；因为没有“两手抓”，所以一手硬(例证)，一手软(引证)。

　　联系实际

　　有效摘录

　　那么，我们如何巧妙、合理地运用例证和引证呢？

　　一是多联系文章内容作摘录不要脱离文本而是联系文章的实际内容和氛围作摘录，只有这样才是有效的摘录，否则，抄一些名言警句是再简单不过的事情了。为摘录而摘录只会是事倍功半，有时甚至是徒劳无益的。一个引证如果没有具体的语言环境几乎是没有说服力和生命力的。例如“让别人去说吧，走自己的路”，有时可以是铿锵有力的回答，有时可以是坚定信念的支撑，但如果你本身就在歧路上走，那它只能是唆使或怂恿。又如“冬天到了，春天还会远吗？”没有生活的环境和论辩的实例，它只是一个简单的自然常识，无奇也无疑，但是，如果让它生存在特定的内容中，它就会“跳跃”起来，为主旨雪中送炭，为观点锦上添花。

　　二是多揣摩优秀案例，看出他人的优秀之处，才能转化为自己的优秀在揣摩中，要采用朗读的方法，这样可以加深理解，获得感悟，提高记忆的效率。

　　“读”出文章魅力

　　“看”只是近距离接触文章，“读”才是零距离接触文章；“看”容易走神分心，“读”才会聚精会神。

　　朗读下面的文章，赏析其中的引证和例证材料。

　　唐朝诗人唐庚曾写道：“山僧不解数甲子，一叶落而知天下秋。”这是朴素的、高明的见解。山中和尚超脱尘世，粗知四季更替，阴阳易换便足矣。窥一叶萌发而知岁之临春，见一叶飘落而知岁之将秋，这是僧人的正确推理。

　　人世间的落叶似乎春夏秋冬都有：或见春叶损，或经夏叶落，或临秋叶飘，或遇冬叶凋。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”白居易从地势高下的不同，看到了物性的不同。“岭峤微草，凌冬不凋；并汾乔木，望秋先陨。”沈括从区域南北的不同，看到了物性的不同。看来观察“落叶”也要注意多换换视角，何况还有随时都会飘落的病叶。“闲云生不雨，病叶落非秋。”这无名氏的诗句便是对世间凡人的忠告。(《四季都会有落叶》草木)

　　引用古代诗文是我们写作时使用最多的方法。但是朗读后，你还会有新的感受，那就是怎样把引证材料通过各种不同的方法用入作文。我们可以直接引证，让引证来支撑自己的观点，也可以间接引证，把引证作为自己语言的一部分，还可以另辟蹊径给引证材料注入“新意”，使得它“跳跃”出意想不到的魅力。

高考作文靠啥感动阅卷老师应该把握四大点

　　作文,只要卷面整洁,立意正确,内容充实,结构完整,语言通顺,得一个基本分也就没问题了。但又有谁甘心呢?谁也想得一个高分呀,比如50分以上,甚至满分60分。这又谈何容易!一个同学为此在周记中写道:拿什么感动你,我的老师?

　　用深刻的思想让阅卷老师心灵为之一震

　　2003年是以"感情亲疏和对事物的认知"为话题,天津有个考生在文章第一、二自然段这样写道:

　　"万里书车一混同,江南岂有别疆封。提兵百万西湖侧,立马吴山第一峰。"

　　这是我国金朝的海陵王完颜亮在南下伐宋之前所作的一首诗。但他的雄心壮志从来都被形容为狼子野心。如果作这首诗的是宋太祖或者唐太宗呢?也许它早成为咏叹豪迈雄心的名篇而脍炙人口了。

　　这真是闻所未闻的言论。读罢,又有谁不为之震撼呢?作者在结尾部分写道:

　　我们不妨放下长久以来的对汉民族感情上的偏向,来审视一下中华民族历史的一个重要部分,我们会发现:突厥的冒顿比起秦皇汉武毫不逊色;金朝明主完颜亮比起唐宗宋祖有过之而无不及;辽朝的耶律斜轸的才能不逊于岳飞、于谦……没有了感情上的亲疏远近,我们发现,历史上多了许多英雄豪杰。

　　是啊,这才是中华民族完整的历史,这才是完整的中华民族。可我们平时被感情亲疏迷住了双眼,就是想也没这么想,看也没这么看。阅卷老师看到这里,想到这里,又怎么不会为之打一高分呢?这篇文章的题目叫《立马吴山第一峰》。

　　要让我们的文章思想深刻,办法有许多,比如反弹琵琶法,纵向掘进法、侧面切入法等,都可以一用。

　　用浓烈的感情让阅卷老师不禁为之动容

　　2005年高考江苏有个考生写了一篇《不肯死去的心》,其中写到外婆得了老年痴呆症,她除了自己的女儿,谁也不认识了,包括她的老伴。这天家中来了远客,母亲忙着下厨做菜,坐在宴席桌旁的外婆像小偷般一筷子一筷子往自己的口袋里夹菜,结果令客人大惊失色。当母亲上完最后一道菜,也在宴席桌旁坐下来,这时外婆抓住母亲的手来到了室外。作者写道:

　　一到厨房门口,外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后,掏啊掏的,从口袋中掏出刚才的菜,放到母亲的手上:"欣欣,你快吃呀,快吃呀。"母亲愣住了,看着那还冒热气的菜,半晌,抬起头,使劲儿盯住外婆异样的笑脸。哇的一声,她大哭了。

　　读到这里,谁又不为之动容呢?外婆患了老年痴呆症,但在她心灵深处最重要的仍是自己的女儿!为之感动的老师给打一高分是很自然的事情。

　　去现实生活中寻找那些能够让人为之动容的感人故事和细节吧。生活是一座厚矿,只要我们做一个有心人,是不难寻到的。

　　用不凡的构思让阅卷老师眼睛为之一亮

　　2006年高考,山东是给了雷抒雁的一首诗,要求读后根据自己的联想或感悟写一篇文章。有个考生写了一篇《给孟幻同学的一封信》,其结尾部分是这么写的:

　　你说呢?相信你收到我的信后,也会作一反思,同意我的观点。最后,送你一首小诗共勉。

　　仰望星空的人/总以为星星就是宝石/晶莹,透亮,没有纤瑕;

　　飞上星星的人知道/那儿有灰尘、石渣/和地球上一样复杂。

　　这首诗的题目是《星星》,作者是我们所熟悉的写《小草在歌唱》的当代著名诗人雷抒雁。

　　还有这么用所给材料的!用得不动声色,用得自然,我们读到时不禁要拍案叫绝了。如果不是精于构思,又怎么会用得如此艺术?和众多同学相比,构思的水平真是高出许多。阅卷老师自然也要眼睛为之一亮了。

　　这是局部构思的例子。想一想,没有一个个精彩的局部,又哪里来精彩的整体?我们把标题、开头、主体、结尾一个个局部写出了神,整篇文章自然也就会出神入化了。

　　用精美的语言让阅卷老师不禁为之击节

　　语言是文章的衣裳。谁喜欢蓬头垢面不修边幅的人呢?文章也是这样。文章内容再好,也需要语言来传神地表达呢。翻阅高考优秀作文,精美的语言片段俯拾即是。我们不妨欣赏几个片段:

　　人生好比一片天空,而幸福就像是从天空中飘过的朵朵洁白的云彩,美丽而易逝。怀想,或许能让美丽的云彩留在天空中。(2007年高考江苏优秀作文《怀想天空》)

　　几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年羁留之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行?(2006年高考湖南优秀作文《谈意气》)

　　第一段运用了比喻手法,第二段运用了列举与分承,无论是列举还是分承,又都是排比。这么说来,是修辞在让语言亮丽无限!如此,我们又为什么不在遣词造句的时候注意修辞呢?

　　有了这四样秘密法宝,我们还愁什么呢?请在心中高声说一句:阅卷老师,我一定能够用文章感动您!