争论 初一记叙文650字 初一作文

“老师，我要补充，他说的不对!”老师及同学们的目光立刻汇聚到A身上。只见A飞快地将手臂伸得笔直，身体像弹簧一样从座位上弹出。想必是出于对课堂秩序的尊重，他又强制性地把自己压回椅子。老师冲A微微点头，他便立刻窜起来：“他的说法与事实并不相符。”A双眼紧盯着老师，目光里闪烁着点点星光，“据我所知，这件事的原由与他所说的没有一点关系!”他语气铿锵有力，不时地挥动双手，一个个夹生的名词从A口中流利地吐出，他站得笔挺，微仰着头，语速略快，却又吐字清晰。显而易见，就表达观点这方面而言，他可以说是成功的。

A一口气说完，便带着自信的笑容坐下，双手环臂，得意地看着先前发言的B，好像在嘲弄他的错误。B似笑非笑地看了他一眼，随即举手示意：“老师，请问我能纠正一下他的看法吗?”

“请讲。”

B徐徐站起，双手撑着桌子前沿，不紧不慢地说道：“我坚持我的观点，你的说法太过断章取义……”B还没开口说几句话，A就有些急躁了，双手使劲搓着，嘴里默默念着什么东西。B不做理睬，仍娓娓道来：“对于A的看法我也并非全盘否定，但是我认为这么说会准确一点……”B环视着同学们，掷地有声的言论使大家都纷纷点头称服。

等到B全部说完，A早已脸胀得通红，嘴里喃喃着：“不对啊，分明不是的……”同学们纷纷讨论起他们两人的发言，你一言我一语，教室里顿时一片嗡嗡声。A按捺不住，猛地立起来，以较高的的声音压过众人：“刚才B同学的说法没有依据!我是从权威发言得知的……”B淡然地看了A一眼，说道：“我们下课后再详细讨论吧，就不占用上课时间了。”“好，一言为定!”

诸如此类的“争论”在我们班数不胜数。虽然看起来很像一场场闹剧，但真的让我打心底里佩服他们的，是那一股对追求真理的坚持。

记叙文争论

观《荒野求生》有感 观后感1000字

如果把你放在一个无人的热带雨林岛屿，没有衣服，没有食物，没有水源，全靠小岛来提供，你能生存下去吗?

今天，我和爸爸妈妈一起观看了《荒野求生》，主人公埃德做了一个重大的决定，他决定在一个热带雨林小岛独自生存60天，不带衣服，不带水，而摄像机是他唯一的现代物品，他在上岛前就给自己定了一个目标：他要做这座岛屿真正的主人。没办法，岛上的生存远比他想象的要困难的多。他先找到水源，找到山洞，捕食壁虎，蜗牛等等，满足自己每天的卡路里摄入量。搭建房子，收集雨水，猎杀山羊，钻木取火。让我们可以想象到他的不容易，而且还在11天才通过钻木取火找到火源，多么的不容易啊!

在这次的荒岛求生，我在埃德身上学会了很多东西。

埃德是一个有知识的人，他是第一个徒步穿过亚马孙河的人，在那里与当地的原住民学习了很多生存的技巧，他知道这座岛屿的地理位置，不断的穿梭于热带雨林岛屿。通过这部《荒野求生》记录片，埃德向我们介绍了很多的动物以及植物，寄居蟹(寄居在某个地方)椰子蟹(世界上最大的蟹)，开阔了我们的眼界，并且教会了很多求生的技巧。

埃德是一个有目标的人。每过一天他都会给明天的自己定一个小目标。例如：花2个小时捡柴火，2个小时编房顶。因为他没有工具，只能用贝壳来砍，十分的缓慢。同时他还吃不饱，没有足够的体力。无论多么的无趣，多么的无聊，他都会做下去，他不是说话的巨人，行动的矮子。无论做什么事，他总是会踏踏实实的去做。为了能够吃到熟食，他必须要找火，11天，每天都在找能钻木取火的木头，那个不行，这个不行，可是他没有放弃，直到他找到了合适的木头，像原始人一样钻木取火，当木头缝里燃起了黑烟，这使他十分的高兴，并意味着他可以吃到熟食了，这使他为以后的生活充满了信心。

埃德是一个十分乐观的人。在岛上，有很多意想不到的困难。60天，与外界隔绝，没有一个人陪他谈心，陪他的只有一个摄像机他只能跟摄像机自言自语，想摄像机吐露心声，但他从来没有就此放弃，因为乐观的心态能给他生存下去的力量。他每有一次小小的收获，都会鼓励自己，也像孩子一样开心，他乐观的对待每一天的生活，没有垂头丧气，没有感到只有一个人而不安，他只是在不停的鼓励自己，更好的生活。

而我却和埃德是恰恰相反的一个人。做事没有目标，而且有时候作业多了也会悲观，也没有时间观念，更让我头疼的就是我做事拖拖拉拉，一点也不利索。“快去写作业!”“快去写作业!”这是我妈一遍一遍的催促声，早在抖音视频里畅游的我早已忘记了作业，好像忘记了一切，只顾一个人傻傻的笑。我觉得从此刻起，每天我都应该有相应的计划，每天有自己的目标，再相应完成，会获得成就感和喜悦感，变得更加自律。每天要看几分钟手机，做好记录，这样会有时间的观念。

把昏昏沉沉的日子赶走吧，我要自律做好每一天。