“受伤”的蚱蜢 二年级作文

前两天，杨老师去外地比赛了，我很想念她，想得天都下雨了。今天她终于回来了。还给我们带了礼物，是拼图哦！同学们都高兴极了。

我的拼图是一只蚱蜢。它有长长的触须、六条腿。我兴奋地打开拼图，上面小部件可真多啊！看得我眼花缭乱的。我仔细按照说明扣出了所有部件，先装好了头，然后就是装身子，背上的“骨头”可真难弄啊！我请了我们家力气最大的爸爸费了九牛二虎之力才装好了。最后，就是装它的腿和触须了。它的腿太多了，我一没留神，居然把它的后腿装到了前面，哎呀，这样它岂不是要倒着走啊？我和妈妈都笑翻了！换腿的时候，一不小心，小腿被我折断了，这可怎么办？我赶紧去拿“医药箱”用绷带仔细地把折断的地方包了一圈又一圈。现在，组装好的蚱蜢栩栩如生地立在了我的桌子上。仔细看，你发现它前腿上的绷带了吗？我怕它不喜欢，还将绷带涂成了彩色的，这样很漂亮吧？！这就是我“受伤”的蚱蜢。

杨老师，我可真喜欢你送给我的拼图啊！

谢谢您！

蚱蜢受伤

18×4.5等于几？

早上，我问了妈妈一个奇怪的问题：“18×4.5等于几？”。妈妈算了一会儿，告诉我说，等于81。我问她是怎么算出来的，她告诉我，18×4.5等于18×4+18×0.5，也就是72+9=81。

我也告诉了妈妈另外的一种算法，先算4.5×2=9，再算18÷2=9，最后算9×9=81，这样，18×4.5很快就算出来了。妈妈听了以后说：“很好，这种方法很方便”。我听了，心里美滋滋的。

下午，妈妈又问我：“16×3.5等于几？”，我想，就用早上的那个方法吧！果然，我算出了答案。

我想，只要发现其中的奥秘，运用了正确的方法，问题就会很快地解决。同学们，你们也算算看，“16×3.5等于几？”。