作文：第一次摘葡萄(现场作文) 三年级作文

   总评：本文段落连贯，语句流畅，表意清楚。从行文来看，作者能扣紧采葡萄这个主题展开，对葡萄园的景象、葡萄的特征概括比较精练，词语朴实，采葡萄的过程写得很实在，字里行间自然流露着真情实感。从整体看，作者对采风活动中的所见观察仔细，能用心记叙所闻所感，并做到抓住重点，用词准确，描写详略得当，结尾部分也足见作者词汇积累之多、文字基础之扎实，深入的观察和对劳动过程真实的体验，加上规范的行文形式，让朴实的语言也充满了精彩。其次，“剪葡萄”或“摘葡萄”属于口语，按作文规范，应该是“采葡萄”。但对一个三年级的学生来说，这是篇不错的作文。 　
   生活是写作的基础，只有对生活有了这样深入的观察和细腻的情感体验，写作就自然会成为简单和快乐的事，作品也自然就会生动、感人，这方面，本文的作者为我们作出了表率。 　
                                             点评人：我是雨欣  　     今天下午，我们采风组来到莲坂村的葡萄园里。 (开篇过于简单，应该通过简要的环境描写来衬托去采葡萄时的兴奋心情。) 　     一下车，首先映入我眼帘的是一串串的葡萄，这些葡萄在叶子的衬托下五颜六色，青的、黄的、紫的、黑的，像一颗颗圆溜溜的玛瑙和琥珀，晶莹剔透。 　     葡萄园的上面被用铁线编成的网笼罩着，葡萄藤卷在上面，密密麻麻的叶子和错落有致的葡萄藤交相辉映，来到葡萄园里简直就是来到了一个大笼子里，但这里也是一个葡萄的天地。 （以上两段简明扼要地描写出了葡萄园的情景以及葡萄的个体特征，用词朴实但不乏生动，表现出园里丰富的景象，使读者有身临其境的感觉。好！） 　     在葡萄园，还有一个让我们感兴趣的活动，那就是摘(采)葡萄。但是，摘(采)葡萄并不是用手摘(采)，而是用剪刀剪。 （本段过渡得很好，而且道出了采葡萄其实“是用剪刀剪”，为下文的描述起到了引领的作用。） 　     我们先向农民伯伯要到了剪刀，拿来袋子，就开始摘(采)葡萄了。 （交代前提后再引出下文，这样结构合理。） 　     摘(采)葡萄时，我们先把剪刀口伸到结葡萄的藤上，然后握紧剪刀把用力一捏，这样就可以剪下一串葡萄了。 　     看起来很简单，其实并不简单，摘(采)葡萄就和剪(采)橘子一样也有讲究。我用剪刀剪葡萄藤时，因为没有用手托住，整串葡萄掉到了地上，这时，旁边一位农民伯伯对我说：“要先用手轻轻托住葡萄串的底部，剪的时候，轻轻往上推，然后再剪断藤，葡萄也就不会掉到地上摔烂。”我按他说的，试了一下，果然是个好办法。（写出了采葡萄并非想像中的那么简单，也反映出了作者采葡萄时的心理，看来作者对这次采风活动的观察很细致、感受很深。） 　     在葡萄园，大家都瞪大了眼睛，在一丛丛葡萄树间选找成熟的葡萄，别看吴昕翰也是第一次来这里，但剪起葡萄来简直就是个老练的高手，在挑到颗粒又大又肥的葡萄时，他就静静地抬起手来，左手托住葡萄，右手小心翼翼地把剪刀伸到藤上，“咔嚓”一声，一串诱人的葡萄就落到了他的手里。 （在例举他人时，抓住动作、神态描写，很好，同时也在无形中写出了采葡萄现场氛围，“老练”、“静静”、“诱人”等词恰到好处！） 　     时间就像流水一样流去，转眼间天色已晚，我们每个人的两手都提着沉甸甸的葡萄迈向了回家的路，一种（股）丰收的喜悦涌上心头。 （“丰收”、“沉甸甸”、“涌上心头”用得真好，情感表达有力，足见作者写作的用心！） 　
       

作文葡萄现场

作文：快乐IND

　　序: 　
　　2529年8月,在一个遥远的星球,一个名叫快乐IND的小孩正在完成他的使命--打败骷髅战士!!! 　“呜--”他的飞船正飞往BT星球...... 　
　　在BT星球,快乐IND下了飞船,只见前面有一座塔,塔上写着:奇志塔.“奇志塔??”快乐IND说.刚说完就走了进去. 　 　
　　“!@#!@$@%!@%!@#......”“好难听啊!,这是什么?”“哈哈哈哈,你终于来了,不过,呵呵,你别想过我这关!”说完,边叫起来:“!@$@#!@$#%......”“啊!好难听!我,我受不了拉!!”他捂住耳朵说,“啊啊啊啊!!可恶!!”“哈哈哈哈!!快乐IND,你,哈哈.垃圾!! ”坏人说.“我该怎么办?对了!”说完叫了一声:“快---乐---之---力!!!”此时,他变成了魔法师,一个"心之幂!!!”只见一条火线飞向坏人.“啊------ ”坏人爆炸了. 　 　
　　于是快乐IND向塔的第二层走去......(第一章完)