我得帮助他 五年级记叙文500字 五年级作文

他叫小李，是我们班的一位同学。他每天被同学们排斥，没有一个人愿意与他交流、玩耍。

我曾经和小李做过一个学期的同桌，他上课特别喜欢自言自语和做小动作。我不喜欢在吵闹的环境中学习，也比较讨厌他的一些行为，所以每次上课之前我们都要“约法三章”，否则后果是另一个人去老师办公室请喝茶。那个学期的他，有所好转，自控力也变好了。到了下学期我也终于解放了，不用跟他做同桌了。

但现在老师却把我找来，语重心长的对我说：“彦君啊，你得帮帮小李。他跟你做了一个学期的同桌，完全像变了一个人似的，大家都开始喜欢他了。”老师还告诉我，小李因为小时候缺氧，自控能力差一些，所以他会做出一些令人厌烦的动作，这也不是他的本意。也许我作为一个班干部，为了使同学们相处得更融洽，也许是生出一丝怜悯之情，使我下定决心要帮助他。

我开始和他一起找出问题所在，并思考需要怎么改正。我先从行规上来严格要求他，比如上课认真听讲，对任何人都要尊重，不能用手指头指着人家说话。他知道我是在好心帮助他，也积极配合我。与此同时，我也发现他有很多优点。干事情很仔细，字写得也很端正、清爽。他的改变真的很大，其实他是一个非常优秀的人。他学习又好，作文也天天被老师拿来当范文。他从被同学们排斥，到现在人人来找他请教，变化不是一般的大。

老师再一次把我叫进办公室，表扬我尽到了一个班干部的责任。小李也当面表示十分感谢我的帮助，他也十分信任我，听从我的建议去提升、表现自己。自助者，天助，我也为自己能帮助他而开心。

记叙文我得五年级

童心 五年级记叙文550字

五年级的暑假，太阳不再毒辣的三四点，白鹭洲公园里放飞了许多许多小孩。

妈妈带着我和弟弟散步，来到一个小型游乐场，那里有滑梯、沙坑、小山坡。这时，我注意到两个孩子。

也是一男一女，看上去跟我们一样是龙凤胎。那个女生拿着一根木条，也给旁边的男生拿了一个，她应该是姐姐。

姐姐对弟弟说：“我们来玩游戏吧，我拿着木棍追你，你来跑，最后如果木棒被你放在那个小山坡上，那就你赢！”看着这个小女孩，应该也就刚上小学的年纪，说话风格竟跟我小时候有点儿像。

弟弟笑嘻嘻地跑走了，姐姐在后面紧追不舍，还大声地叫：“站住，别跑！”她的嗓门儿还是真的大，旁边好多路人都扭过头来看，不过这两个小朋友丝毫没有注意到，还是你追我赶，玩得不亦乐乎。

过了一会儿，弟弟气喘吁吁地说：“要不我们换个游戏吧！老是你追我，累死了。”“不行！”姐姐斩钉截铁地说，“这个多好玩啊，那你追我吧，我们再玩一次，要不这次距离扩大，你来追我也可以。”“好吧好吧。”弟弟明显不乐意，但他还是同意了，他还挺听话的。

正当我看得津津有味时，他们的妈妈从超市里出来，“你们两个别玩了，回家回家！”显然两个孩子都不愿回家，可谓是“姐弟同心”，都求妈妈再玩一会儿，可是妈妈绝不妥协，还拉拢姐姐一起劝弟弟。最后，三个人还是手拉手一起回了家。

静静地看着他们俩的我，在一旁陷入深思：这两个孩子的乐趣，用不着大量的电子产品、游戏机。回归大自然，拥抱大自然，哪怕只有两根树枝，也可以拥有最美的童趣。现在想起来我还真是羡慕他们。当我们老是觉得手机和平板绑架了我们的业余时间，也许我们该抬头看看四周，值得我们投入的有趣事情其实还有很多。