蘑菇文> 五年级作文> 我家缺少安静 五年级记叙文500字

我家缺少安静 五年级记叙文500字 五年级作文

时间: 栏目:五年级作文 来源:蘑菇文

同学们们经常跟我说我家太安静了!没有什么人到家里玩都没有任何生气!可是我觉得我在太有生气太有活力了。

我经常都在我奶奶家,我已经把这当成了自己家,虽然我很爱这个家,但任何事物都是有缺点的,这个家的唯一个缺点就是——吵。我们家经常有客人或亲人过来吃饭,每天吵吵闹闹不得安宁,而且我堂妹一家也住在这儿,我的堂妹经常让他爸妈生气,一天到晚我就没有安静的做过一件事。我记得有一次,我们家又来了客人在我们家吃酒后来因为酒喝多了,说话声音非常的响,后来楼上的人都下来,投诉说我们太吵。被人提醒过后,他们才消停一会儿。那时我正在看书,他们那么吵,书中的一个字都看不进去,后来我都气得把书砸到了地上。看完书已经很迟了,所以我要去睡觉,但一层层音波不断的向我发起“攻击”,我睡也睡不安宁。

还有一次我带同学到家里玩,正好赶上了我家又来客人,那时正好是饭点,我我同学吃过了,所以在房间里玩游戏,这时候外面的客人喝得兴奋起来了,一波波声浪向我们耳朵冲来,这时我的同学问我:“你们家怎么那么吵啊?我们怎么打游戏?”我只好无奈地笑了笑。

就算没有客人的时候,我家也非常的吵,我的堂妹经常跟他爸妈吵架。就算没有客人,哭声、叫声也经常在我耳中回荡。

为了让我们家安静点,我经常在家里变得非常吵之前去提醒他们,可没过几分钟,他们又接着吵起来,我也真的是没办法,有可能爷爷奶奶就是那么喜欢热闹吧?但我只想要一个适当安静,适当热闹的家。

 

我家缺少安静 五年级记叙文500字

记叙文五年级缺少安静我家

做一个图书管理员 我的梦想作文550字

我爱看书,也爱书。自从我意识到了这一点,我就想成为一名图书管理员。

图书管理员,既要整理书,有时又要帮助人找书。因为许多图书馆都是机器借阅,所以我不想去大的图书馆。我想当的,是一名学校图书馆的管理员。

每天一下课,就会有许多特别爱看书的孩子飞奔进图书馆。虽然只有十分钟,但孩子们还是来到这里。他们有与我同样的,对书的热爱。这种“同类感”促使了我的热情。我帮助他们找他们爱看的书。我感觉这些爱看书的孩子们是我想当图书管理员的原因的其中一点。

上课了,孩子们有些恋恋不舍地跑出了图书馆。有的孩子不懂事,将书拿出后乱放。上课的半个多小时就是我理书的时间。因为我有些强迫症,整理书籍也有一定的方式。我先将所有编号的书放回原来的书架,又将它们从高到矮整齐排列。作为一名图书管理员,记住书的编号是必要的。就比如说i845。27是少儿科普类的,孩子们最常去的是什么编号的书架,这种书架又要受到那种程度的关注……这些都能帮孩子们和我找到想看、要理的书。

许多粗心大意的孩子不小心就会将书搞破,或者使其掉页。这是图书管理员又要做一件事情——补书。我将桌上的胶带剪下一段,将被撕破的书页补好。有的掉页的,需要用双面胶粘回书本中。补书时,动作要像呵护婴儿般小心、轻柔、谨慎。一不小心,可能会使书又遭到破坏。

当然,最重要的还是这项职业能满足我一个心愿——能及时看新的书!每当空闲时间,坐在椅子上,看一本自己喜爱的书,那是最快乐的事情。

我的梦想,就是做一名图书管理员,因为我爱书。

热门专题

  • 小学一年级作文大全100字
    小学一年级作文大全100字

    小学一年级作文大全100字专题收集了本年最新优秀作文范文,同时还精选了一批100字内的满分作文,供小学一年级的同学们免费阅读参考。

  • 小学优秀满分作文100字
    小学优秀满分作文100字

    小学优秀满分作文100字专题是蘑菇文小编精心制作的一个全面收集整理的最为优质作文汇总专题,并且精选了小学优秀满分作文100字优质的范文,该专题包含了不同作文体裁与话题的小学优秀满分作文100字全文及精彩段落摘要,希望同学个能够认真的阅读并能从中获得写作的灵感。

  • 小学二年级作文精选100字,200字,300字
    小学二年级作文精选100字,200字,300字

    小学二年级作文精选100字,200字,300字专题是蘑菇文小编精心制作的一个全面收集整理的最为优质作文汇总专题,并且精选了小学二年级作文精选100字,200字,300字优质的范文,该专题包含了不同作文体裁与话题的小学二年级作文优秀范文全文及精彩段落摘要,希望同学个能够认真的阅读并能从中获得写作的灵感。

  • 小学六年级作文题目大全文库
    小学六年级作文题目大全文库

    小学六年级作文题目大全文库专题是蘑菇文小编精心制作的一个全面收集整理的最为优质作文汇总专题,并且精选了小学六年级作文题目大全文库优质的范文,该专题包含了不同作文体裁与话题的小学六年级作文题目大全文库全文及精彩段落摘要,希望同学个能够认真的阅读并能从中获得写作的灵感。