不要为失去悲伤 关于失去的作文900字 900字初一作文
我们好像一直都在失去着什么，我们越长越大，发现曾经做的事情，曾经的人都慢慢的离我们远去了，人生活在这个世界上，本就是一直在逝去的，如果我们一直在怀念过去去想我们失去了什么，而觉得悲伤和悲痛，这其实是不太理智的，不要为失去悲伤，失去并不是一件痛苦的事情，我们可以从失去中成长，我们可以从失去中得到别的事情，我们也可以从失去中更加珍惜一些事情。
一个人怎样成长，我觉得最根本就是他能够从困难中爬起来，能够坚定信念继续前行，争取比以前的自己做得更好，我们的人生道路中会一直失去很多东西，比如失去我们曾经的好分数，失去好排名，失去一张满分的试卷，或者失去老师的表扬。但是换个角度思考，如果我们不失去这些东西又怎样会成长呢?我们好像一直都特别害怕失去，但其实我们一直都在失去不也是这样走过来了吗?如果我们一直都在获得，只会变成一个失宠而骄傲的顽固子弟，其实是现实中的盘古子弟，他们也在失去这东西没有人是能一直得到东西的，我们能够失去东西才能够得到东西，这是一个双面性的东西，我们要带着辩证的思维去看待它，而不是是把他认作是简单的一个悲伤的事情。失去并不可怕，可怕的是我们可不可以从中得到和学到一些别的事情，能够让我们继续砥砺前行。
我们只有失去了一些东西才会更加的真实，人总是在失去了之后才懂得珍惜，其实失去这个词是很容易让我们成长的，我们只有失去了一些东西才能够意识到那些是多么的来之不易，才会更加珍惜眼前，更加珍惜当下的，不要为失去而悲伤，失去有时候对我们来说是一件好事，不能够用非常的狭义的和表面的想法来理解它。
我们本来就一直在失去，如果我们一直陷入在失去的悲伤里面无法自拔，我们的人生就是郁郁不振的。如果我们能够坦然的接受失去，并且从失去中学到东西能够从失去中成长，那么失去对我们来说就不是一件坏事，不要为失去悲伤，我们都在市区，比如在我们人生的道路中，可能小学的朋友在初中就不是朋友了，总会有一些人离我们而去，我们能做到，只有好好的经营我们当下的友谊，让这些友谊走得更远，并且懂得这些友谊是来之不易的，更加的珍惜和享受当下的美好。
不要为失去悲伤，失去能够让我们成长。
争论 记叙文作文650字
“老师，我要补充，他说的不对!”老师及同学们的目光立刻汇聚到A身上。只见A飞快地将手臂伸得笔直，身体像弹簧一样从座位上弹出。想必是出于对课堂秩序的尊重，他又强制性地把自己压回椅子。老师冲A微微点头，他便立刻窜起来：“他的说法与事实并不相符。”A双眼紧盯着老师，目光里闪烁着点点星光，“据我所知，这件事的原由与他所说的没有一点关系!”他语气铿锵有力，不时地挥动双手，一个个夹生的名词从A口中流利地吐出，他站得笔挺，微仰着头，语速略快，却又吐字清晰。显而易见，就表达观点这方面而言，他可以说是成功的。
A一口气说完，便带着自信的笑容坐下，双手环臂，得意地看着先前发言的B，好像在嘲弄他的错误。B似笑非笑地看了他一眼，随即举手示意：“老师，请问我能纠正一下他的看法吗?”
“请讲。”
B徐徐站起，双手撑着桌子前沿，不紧不慢地说道：“我坚持我的观点，你的说法太过断章取义……”B还没开口说几句话，A就有些急躁了，双手使劲搓着，嘴里默默念着什么东西。B不做理睬，仍娓娓道来：“对于A的看法我也并非全盘否定，但是我认为这么说会准确一点……”B环视着同学们，掷地有声的言论使大家都纷纷点头称服。
等到B全部说完，A早已脸胀得通红，嘴里喃喃着：“不对啊，分明不是的……”同学们纷纷讨论起他们两人的发言，你一言我一语，教室里顿时一片嗡嗡声。A按捺不住，猛地立起来，以较高的的声音压过众人：“刚才B同学的说法没有依据!我是从权威发言得知的……”B淡然地看了A一眼，说道：“我们下课后再详细讨论吧，就不占用上课时间了。”“好，一言为定!”
诸如此类的“争论”在我们班数不胜数。虽然看起来很像一场场闹剧，但真的让我打心底里佩服他们的，是那一股对追求真理的坚持。
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