秋天的树叶 小学关于秋叶的作文400字 400字五年级作文
不知不觉，秋天已经来临。秋天是个金色的季节，秋天是个美丽的季节。在秋天那么多美丽的事物中，秋叶是最美的。
像枫叶，枫叶就美在红的美丽，红的热情，红的一往情深。真可谓“霜叶红于二月花”。它为什么会变红呢？让我来告诉你吧：在秋天，因为秋天的各种原因，叶绿素受到影响，花青素增多，叶子就变红了。它像一只小手，微风吹过，仿佛在向你招手。它有一根粗径在中间，有很多细径散布到叶子的各个地方。它像一团燃烧的火焰，那叶子像玛瑙般鲜明，可能是经过了秋阳的熏染吧。
再说说梧桐吧，我们院子就有一颗梧桐，它很老了！但它枝繁叶茂，夏天我们小孩就搬个板凳，那个冰棍在树底下乘凉。它现在满树全黄，好看极了！拾起一片：摸起来很粗糙，边缘是焦黄色，中间是枯黄色，但能很清楚地看到叶脉。它像一把扇子，但是有些卷曲，想必是缺少水分吧，我用手捏了一下，碎了！好脆弱！这时，又一阵风吹来，梧桐叶纷纷跳起了舞蹈，与梧桐做伴。
不止这两种，还有冬白腊的树叶、银杏的树叶、冬青的树叶、白杨的树叶……都在秋天变成俊俏的小姑娘，真美！
啊，秋天！你多么幸福啊！有树叶给你做伴，让你不再孤独！有秋风给你唱歌，让你不再孤单……我爱多姿多彩的叶子，更爱五彩缤纷的秋天。
读《 故事中的老师》有感 五年级读后感作文700字
一次，在无意中看到的一则小故事引起了我的深思。
故事讲的是一个叫玛丽斯的老师在别人听课的过程中，请了一个平时说话结巴，但特别想发言的孩子在课堂上回答问题，但那个孩子由于过分紧张，再加上知道自己说话有缺陷，所以憋了好半天都说不出话来，同学都嘲笑他，课堂有点乱了，但老师却安慰他，引导其他学生帮他想答案，并一再鼓励他，两分钟后，这个学生终于用相对完整的话回答了老师的问题。下课后，听课的老师感到很困惑，因为一般做课的老师通常会把自己教学出色的一面展示给别人看，而玛丽斯明知道这个学生表达有困难，却还叫他发言，如果换作是别的老师一定不会点这学生的名字。当她把问题提出来的时候，玛丽斯老师笑着回答说：“当时他是那样积极地要回答问题，如果我不给这样一个有障碍的学生机会的话，他总也不会有信心。当时他一定是太着急了，而回答不上来，但恰恰这样的场面对他来说，是太重要了。如果当时我断然让他坐下，那他将失去的是下一次在大庭广众下开口说话的信心。当然为了展示我讲课最好的一面，我完全可以不叫他回答。但这和一个生命的成长相比，简直太微不足道。所以那一刻，我不仅叫他，而且宁愿多等待他两分钟……”
玛丽斯老师的话说的真好！两分钟听起来虽然很短暂，但在当时的情况下会显得尤其漫长，而两分钟的等待对一个有生理障碍的孩子成长来说是多么重要！这是对生命尊严的维护与尊重。当学生处世未深，心理的承受能力比较脆弱的时候，特别需要老师对他们的呵护与鼓励。特别是他们遇到困难，出现问题的情况下，做师长的更应该体谅他们的行为，理解他们的想法，保护他们的自尊，以诚相待。像玛丽斯老师一样把爱的种子播撒到孩子的心里面。让学生们也学会关心他人，尊重他人，包容他人。
我想作为一名老师，既然以教书育人为己任，既然在学生的心里如同圣人一般，那么就多用爱心去呵护他们，用微笑去鼓励他，用宽容去理解他们，用真理去引导他们，尊重生命的尊严，让学生的心灵之花开的更加健康绚丽。
