生活中的发现作文 我的发现 五年级作文
最近吃苹果的时候,我突然发现关于苹果的一个奥秘。
记得上个星期天吃苹果的时候,我先是削好了皮,然后把整个苹果切成了四块。我只吃掉了三块,剩下的一块吃不下了,心想等一会再吃也不迟。大约过了十几分钟后,等我想起吃刚才剩下的一小块苹果时,却发现那块刚才还水灵灵、透明的水果,已经变成了茶色的。
我想:反正以往吃苹果也有过这样的茶色,只要不干不净,吃了没病就行了。我拿起苹果,放在嘴边,刚咬了一口,却觉得不如一开始的甜,也不如一开始的鲜美。这是为什么呢?
我翻开经常看的百科全书,这才恍然大悟。
原来苹果削皮后,果肉里有一种叫“酶”的物质,与空气结合,变成了一种叫“氧化酶”的物质,如果不及时吃,苹果便成了茶色。颜色改变后,苹果里所含的营养就减少了,吃起来味道、口感也会差一些。书上说,为了减少削过皮的苹果与空气的接触,可以用碗盖住,或放入淡盐水中,淡盐水还可以提高苹果的鲜味和甜度。
没想到吃苹果还有学问!如果早知道这些,我刚才就不会吃到味道那么差的茶色苹果了。
学生的烦恼 写有关烦恼的作文600字
剪不断,理还乱这就是烦。学生的烦恼首当其充就是不知如何爱和被爱,更不知如何对情感的理解与表达。中国人总喜欢把爱字与情字组成一個词汇,而大人们对爱情二字却是畏忌莫深。就连中国文学对情感的表达也是那么的含蓄。家长教会学生的只是对知识、分数的爱。家长对学生的爱也渐变成责任与监督,学生们总是在自我成长中、迷失中、跌撞中,才学会寻找与他人情感的交汇点。
似乎:对情感直接的表达是中国人和学生该补的一课。从一堂美术课我学会了这个简单的道理。本来我不喜欢上美术课,也不喜欢美术老师。在老师教画人物表情的课堂上,老师不经意地讲述了她一个学生的故事。这位学生在保卫国家的战斗中,牺牲在美国制造的地雷下,所以老师很不喜欢美国人。在老师这段简短的、不经意的言语中,我感悟到老师对学生的爱,感悟到老师爱国的情怀。如一缕冬日阳光融化了我与美术老师接近冰点的情感,我的心暖烘烘的。我找到了与老师情感的交汇点,学习的支撑点。我用从没有过的全神贯注投入到绘画创作中……
所以,学生、老师、家长都应该学会情感的表达,共同寻找情感的交汇点和学习的支撑点。有了这些才会擦出火花、擦出激情、产生动力。学生也应学会寻找与社会的交汇点,把所学的知识融汇到社会实践中,紧跟社会发展的步伐。学生不应该只会闭门苦读,两耳不闻窗外事,学生应关爱社会关爱国家乃至关注世界,因为这个世界不止只是属于大人们,学生也是这个世界的一份子,而且学生是这个世界未来的主人。