让世界因爱更美好 五年级作文
让世界因爱更美好
2010年的最后一天，我们时代小学开展“温暖2011”爱心义卖活动。
为了用实际行动帮助更多需要用爱来温暖和关怀、鼓舞和激励的同龄人，学校特意组织这一次爱心义卖活动。让我们能在活动中体验奉献带来的快乐，培养我们乐于助人的良好品质，激发我们从自我做起、从身边的每一件小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。
早在活动准备阶段，我就兴致高涨，想口号，买物品，忙得不亦乐乎。同学们列了清单，我拿着物品清单和妈妈一起精心挑选，尽心做好这件事情。
下午一点，活动正式开始，随着音乐响起，操场上一片沸腾！我们班的柜台上，摆满了各种各样琳琅满目的商品，都是同学们从家里带来的各式文具、玩具和小人书，大家一点都不吝啬，热情招揽生意，详细介绍商品特性，一笔笔“生意”在大家的浓浓爱心里成交。在全体同学的共同努力下，我所在的小组最后的爱心义卖款为878.30元。
林俊杰的歌里有一句歌词是这样的：爱，让我们不放弃活着！我相信，这世界因为有爱才这么美好！
那一瞬
那一瞬
人生中有许多让人难以忘怀“那一瞬”。在奥数课堂的那一瞬，让我久久不能忘记。——题记
因为我的数学能力不太强，所以妈妈给我报了奥数班。
【交待“那一瞬”的缘起，为倒数第二段的议论抒情做铺垫。】
那一天早上，我像往常一样，来到了奥数班教室，坐在座位上静静地等候上课。
过了一会儿，同学们也纷纷来到了教室，老师也来到了讲桌前。于是，乏味中夹着一点兴奋的课堂，就这样开始了。
就在大家都坐直身子，认真听老师讲课的时候，老师突然给我们出了一道关于平行四边形面积的题目，我们大家全都不会了，看来我们都没学过！
【看似“山重水复”，实则为下文的“柳暗花明”张本。这样不仅丰富了文章内容，而且文章情节也富有波澜。】
这时，我突然想起了过去老师说过：一个图形的形状变化，面积不一定变化......
这句话使我大受启发。如果，把平行四边形用剪拼法变成一个面积相同的长方形的样子不就好做了吗？我们总学过长方形的面积公式呀！
于是，我飞速地将答案写在本子上。老师似乎看到了我已经想出来了，于是便说：“同学们想好了没有啊？”
“再不举手我可就喊了呀！”
我想举手，我想回答问题。可我犹豫不决，我毕竟不是数一数二的人啊！我期望老师喊我！
【心理活动真切细腻，画线语句既呼应了上文，又开启了下文。】
“砰——砰——”此时，教室里静得能清晰地听到自己心跳。
“我喊了!”老师坚定地说。
老师要“点将”了。我盼望着老师的“垂青”，却又害怕老师提问我，我答不出来......老师仍在寻找，目光从我的身上溜了过去，我的心凉了半截。突然，老师的目光又转向了我，大概是因为大家都在埋头苦想，而我在直直地坐着。于是，老师的目光和我的目光再次相遇了，我心头不禁一动。我坚定地用眼神告诉老师：“我会，喊我！”他似乎看懂了我的“话”。
【此处的心理描写更加细腻传神：“老师的目光从我身上溜了过去，我的心凉了半截。”“老师的目光和我的目光再次相遇，我心头不禁一动”等语句，把“我”渴望老师的“垂青”心理描绘的真切可感。】
“陶浩然，你起来回答一下吧。
于是，我慢慢站了起来，把我刚才的想法一字不差地说了出来。老师又让我把我的想法写在黑板上。同学们看了我的想法，立刻开窍了，脸上露出了久违的轻松。
我迅疾回到了座位上，感觉脸蛋火辣辣的 ......
我就是我——一个中等生回答难题的一次感受。虽然在别人眼里平凡至极，但在我的眼里，却如同在非凡的世界中畅游了一番舒心惬意。然而，这些感受全部源于老师与我的目光相遇的那一瞬。那一瞬包含着我的信心，那一瞬让我冲破了紧张的束缚！那一瞬，我证明了自己......
【此段的抒情议论很是难能可贵，既较好地表现了“这一瞬”对我的意义，也很好地突显了文章的主旨。】
人生道路上有太多太多这样的一瞬。千百个这样的一瞬汇集成我的自信，千百个这样的一瞬编织成我未来的梦！
【呼应题记，结构完整圆润，同时进一步深化主题，升华主旨。】
这篇习作紧紧抓住“那一瞬”展开，内容安排详略得当，情节富于波澜，通过细节描写和心理描写，很好地表现了“我”在“那一瞬”的内心世界。此外结尾部分的抒情议论很好地深化主题、深化主旨，对于小学生而言，这种驾驭语言的能力是难能可贵的。
