我发现一排“走不了”的小轿车 五年级作文
我发现一排“走不了”的小轿车
前不久，我在“体育中心南门”站看到了这样一个现象——一排小轿车，停在公共汽车站边，总共有十几辆，挡住了公共汽车进站的位置，并且丝毫都没有要移走的迹象，一直停在那儿。
我原本要和妈妈去超市买东西，但当我看到这一现象后便放弃了原计划，把这一情景记录下来，并且想留下观察，看一看公交车是怎么进站的。
公交车来了，停在了马路中央，下车的人左顾右盼，等车的人急急忙忙地跑了过去。这排小轿车在这儿挡着，多不方便呀。后来，我一想不对呀，为什么路对面的站没有停这么多的车？带着疑问，我向四周搜寻了起来……
原来，这窄窄的胡同就是罪魁祸首。住在里面的居民想停车没地方停，就只好停外头了。所以造成公交车不能进站以及对乘客的不方便。我想这不仅仅是车主本身的问题，还有政府没有提供足够停车场或停车位的原故。
有很多次我去那边超市的路上都能看到那一排“走不了”的小轿车。这种现象无论什么原因其实很不应该，如果我是警察就一定对他们进行罚款。我想来想去做出一个决定，过了几天，我在这些“走不了”的小轿车上压了一张“罚单”，一张出于好意的温情“罚单”。我是这么写的：
尊敬的车主，您好！
在车站边停车是违反交通法的行为，阻碍了公交车的进站。请您把车停到专门的停车场或停车位，为大家的出行着想。让我们共同行动起来，让社会更美好！
又过了一段时间，我再次与妈妈到超市购物，发现那张“罚单”起了效果，在车站边停的小轿车少了很多……
丰台一小 五（八）班 陈湜
我的同桌
安静雯是我的同桌，她是一名寄宿生，学习不太好。老师为了让我帮助她，把她安排为我的同桌，我义不容辞地接受了这项任务。在帮助她的过程中，发生了许多难忘的事，其中有一件事至今让我记忆犹新。
一次数学课上，我和安静雯吵了一架。她上着课不认真听讲，老做小动作，我就轻轻地碰了她一下，并小声提醒她:“赶紧坐好，好好听讲，小心被老师发现了。”可她却“狗咬吕洞宾，不识好人心”，不仅不感谢我，竟然还骂了我一句，我气得脸都红了。
我真没有想到，我好心好意地帮助她，可她竟然这样不配合，还一副满不在乎的样子，干脆不管她了。可冷静下来一想:老师每次用讲道理的方式来教育我们，那我能不能也来试一试这种方法呢? 于是，一下课，我认真地对她说：“安静雯，老师是让我来帮助你的，而不是“害”你的。如果你上课好好听讲，作业及时完成，好好学习，考试就能取得优异的成绩。那样，不仅能让老师、同学们对你刮目相看，还能得到表扬，并且你想要什么，想干什么，想玩儿什么，你的家人都会尽量的满足你。这样的结局难道不好吗？你就好好学习，做一个人见人爱的好孩子吧！”听了我这一席话，她高兴地点了点头向我示意，我俩都开心地笑了。这次小插曲使我俩的关系亲近了许多，我帮助她时她也能积极地配合了。
通过这件事，我明白了：同桌之间发生冲突时，要学会互相体谅，有时，可以换一个角度来思考和解决。这样，不仅会让俩人重归于好，还会让俩人的关系更进一步呢！不信，你就试一试吧！
